丹戎布拉国立大学师范教育学院汉语专业2014届学生 使用助动词“想”与“要”的偏误分析
| Main Author: | Sari, Rani Puspita |
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| Format: | Article info application/pdf eJournal |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa
, 2017
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| Online Access: |
http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/20174 http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/20174/16555 |
Daftar Isi:
- 摘要 助动词在语言学习者或语言教学是很重要的。汉语中有不少助动词用法相似,比如“想”与“要”。因为“想”与“要”的用法相似,所以学生在使用这助动词的时候会发生偏误。本论文研究丹戎布拉国立大学师范教育学院汉语2014届学生使用助动词“想”和“要”的偏误。笔者对他们使用助动词 “想”与“要”的情况进行了了解并对其偏误进行了分析。结果显示,丹大2014届对助动词“想”与“要”的掌握不错。学生使用“想”和“要”的偏误率分别为:25%和32%。笔者还了解到学生学习时常见偏误类型是误代偏误。此外笔者也找出了偏误的原因是目的语负迁移。 关键词: “想”与“要” 助动词 偏误分析