PENERAPAN MODEL DIRECT INSTRUCTION DILENGKAPI HIERARKI KONSEP UNTUK MENGURANGI MISKONSEPSI SISWA MATERI HIDROKARBON
| Main Authors: | Sari, Ira, Sahputra, Rachmat, Lestari, Ira |
|---|---|
| Format: | Article info application/pdf eJournal |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
, 2016
|
| Online Access: |
http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/16611 http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/16611/14341 |
Daftar Isi:
- Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menentukan persentase rata-rata miskonsepsi, mengurangi miskonsepsi dan mengetahui perbedaan miskonsepsi siswa pada materi hidrokarbon kelas X SMA Negeri 2 Ambawang sebelum dan sesudah diberi perlakuan dengan model pembelajaran direct instruction dilengkapi hierarki konsep. Metode penelitian yang digunakan adalah Pre-Experimental Design dengan rancangan One Group Pre-Test Post-Test Design. Sampel penelitian ini adalah 26 siswa. Hasil analisis terhadap data pretest dan posttest menunjukan bahwa rata-rata miskonsepsi siswa sebelum diberi perlakuan adalah 73,9% dan setelah diberi perlakuan dengan model pembelajaran direct instruction dilengkapi hierarki konsep berkurang menjadi 57,4%. Hasil rata-rata tersebut menunujukan bahwa model pembelajaran direct instruction dilengkapi hierarki konsep dapat mengurangi miskonsepsi siswa pada materi hidrokarbon. Hasil analisis data pretest dan posttest menggunakan uji paired sample t-test menunujukan terdapat perbedaan miskonsepsi siswa sebelum dan sesudah diberi perlakuan. Kata Kunci : Direct Instruction, Hierarki Konsep, Miskonsepsi, Hidrokarbon Abstract: The purpose of this research are determine the average percentage of misconception, reduce of misconception and to determine difference of student misconception on hydrocarbon material in X grade of SMA Negeri 2 Ambawang before and after given treatment was apply direct instruction model completed with hierarchy concept. The research method used was Pre-Experimental with One Group Pre-Test Post-Test Design. The sample were 26 students. The result of analysis data pretest and posttest showed that the average value of student missconception before give treatment are 73,9% and after given treatment decreased to 57,4%. The average result showed that can reduce student misconception on hydrocarbon material. The result of analysis pretest and posttest data using paired sample t-test showed there were difference student misconseption before and after given treatment by direct instruction model completed with hierarchy concept . Keyword : Direct Instruction, Hierarchy Concept, Missconception, Hydrocarbon