Penerapan Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Media Grafis untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika
| Main Authors: | Dewi, Melia Rosalina, Mugiadi, Mugiadi, Sarengat, Sarengat |
|---|---|
| Format: | Article info application/pdf eJournal |
| Bahasa: | ind |
| Terbitan: |
Jurnal Pedagogi
, 2017
|
| Online Access: |
http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/pgsd/article/view/12541 http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/pgsd/article/view/12541/pdf_16 http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/pgsd/article/downloadSuppFile/12541/1816 |
Daftar Isi:
- The purpose of this research is to improve student learning outcomes through the application of problem based learning strategy with graphic media. The type of this resarch is classroom action research, with the stages of planning, implementation, observation, and reflection. Data collection technique used notes engineering and test, data collection tool in the form observation sheet to asses teacher performance, affective learning outcomes and psychomotor learning outcomes, about the test used to determine cognitive learning outcomes of students. Analysis of data using qualitative and quantitative analysis techniques. The result showed that application of problem based learning strategies can improve student mathematics learning outcomes. That it can be seen from the precentage of completeness of student learning outcomes first cycle of 60,00% increased 20% to 80% in the second cycle. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan strategi pembelajaran berbasis masalah dengan media grafis. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik nontes dan tes, alat pengumpul data berupa lembar observasi untuk menilai kinerja guru, hasil belajar afektif dan hasil belajar psikomotor, soal tes digunakan untuk mengetahui hasil belajar kognitif siswa. Analisis data menggunakan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan strategi pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Hal ini dapat dilihat dari Persentase ketuntasan hasil belajar siswa siklus I 60,00% meningkat 20% menjadi 80,00% pada siklus II.Kata kunci: hasil belajar, strategi pembelajaran berbasis masalah, matematika.