PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KARTU ARISAN UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN TATA NAMA SENYAWA DAN PERSAMAAN REAKSI SEDERHANA DI KELAS X SMA TRI BHAKTI PEKANBARU
Main Authors: | Situmorang, Camelia Situmorang Camelia, Erna, Maria Erna Maria, Holiwarni, Betty Holiwarni Betty |
---|---|
Format: | Article info application/pdf eJournal |
Bahasa: | eng |
Terbitan: |
Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan
, 2015
|
Online Access: |
http://jom.unri.ac.id/index.php/JOMFKIP/article/view/7278 http://jom.unri.ac.id/index.php/JOMFKIP/article/view/7278/6957 |
Daftar Isi:
- ABSTRAK : Penelitian tentang penerapan model pembelajaran kartu arisan telah dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada pokok bahasan tata nama senyawa dan persamaan reaksi sederhana di kelas X SMATri Bhakti Pekanbaru. Bentuk penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest. Sampel terdiri dari dua kelas yaitu kelas X IPA 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X IPA 1 sebagai kelas kontrol yang ditentukan secara acak setelah dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas. Model pembelajaran kartu arisan diterapkan dikelas X IPA 2. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t. Berdasarkan hasil pengolahan data akhir menggunakan rumus uji-t diperoleh thitung > ttabel yaitu 2,79 > 1,67 artinya pengaruh penerapan model pembelajaran kartu arisan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada pokok bahasan tata nama senyawa dan persamaan reaksi sederhana di kelas X SMATri Bhakti Pekanbaru siswa sebesar 11,8%.Kata Kunci: Model Pembelajaran Kartu Arisan Prestasi Belajar, Tata Nama Senyawa dan Persamaan Reaksi Sederhana