Kooperation in multiprofessionellen Teams zur Stärkung der Tragfähigkeit einer Schule Qualitative Forschung über wichtige Kooperationsfaktoren für die Integration von verhaltensauffälligen Schülerinnen und Schülern in Aargauer Schulen
| Main Authors: | Bättig, Katharina, Bänziger, Miriam |
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| Format: | info publication-thesis eJournal |
| Bahasa: | deu |
| Terbitan: |
, 2019
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| Subjects: | |
| Online Access: |
https://zenodo.org/record/5172263 |
Daftar Isi:
- Die Basis der qualitativen Untersuchung bildet die Auftragsforschung des BKS des Kantons Aargau. Es werden förderliche Kooperationsfaktoren in multiprofessionellen Teams, welche die Tragfähigkeit einer Schule für die Integration von verhaltensauffälligen Schülerinnen und Schülern stärken, erforscht. Durch inhaltsanalytische Bearbeitung von sechs Gruppeninterviews werden zwei Thesen über den Zusammenhang zwischen Kooperation, Integration und Belastung überprüft. Dabei werden auch quantitative Daten aus Online-Befragungen der ganzen Schule beigezogen und interpretiert. Hintergrund der Interpretation bildet eine theoretische Auseinandersetzung zum Thema der Integration von verhaltensauffälligen Schülerinnen und Schülern sowie zur Bedeutung von Kooperation für die Tragfähigkeit von Schulen. Die Ergebnisse der empirischen Analyse weisen Erkenntnisse über die Wichtigkeit der Kooperation auf.