La puesta en práctica del pensamiento lateral en la enseñanza de las matemáticas: una inflexión en la promoción del sentido de ser docente innovador
| Main Authors: | Victor del Carmen Avendaño Porras, Marco Antonio Constantino Aguilar, Alexander Rodrigo Molina Argueta, Francisco Armando Culebro Gordillo |
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| Format: | Article eJournal |
| Terbitan: |
, 2020
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| Subjects: | |
| Online Access: |
https://zenodo.org/record/3759831 |
Daftar Isi:
- En este artículo, a manera de un estudio exploratorio, se describe y analiza la importancia de implementar el pensamiento lateral como una forma de acceder y propiciar una enseñanza asociada a los procesos creativos e innovadores en las aulas; donde la afluencia significativa se halle en los saberes del alumnado. También se precisa el uso y adaptación del mismo en los aprendizajes de los discentes, desde la perspectiva del autoaprendizaje.