INTERRELACIÓN MATRICIAL EPISTÉMICA INHERENTE A LOS ELEMENTOS DEL PATRIMONIO CULTURAL, LA IDENTIDAD Y CIUDADANÍA EN LA SOCIEDAD TRANSMODERNA
| Main Author: | Milagros Elena Rodríguez |
|---|---|
| Format: | Article eJournal |
| Bahasa: | spa |
| Terbitan: |
, 2020
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| Subjects: | |
| Online Access: |
https://zenodo.org/record/3710471 |
Daftar Isi:
- En esta investigación se conformó el patrimonio cultural- identidad y - ciudadanía (PC-I-C) en la transmodernidad, que tiene significancia en los bienes patrimoniales para configurar la identidad de los ciudadanos; relación entendida como un conjunto de posibilidades abiertas, integradoras y ateniente a la complejidad. Se utiliza la hermenéutica en los momentos: analítico, empírico y propositivo, para visionar la interrelación matricial epistémica inherente a los elementos del patrimonio cultural, la identidad y ciudadanía en la sociedad transmoderna. Se dejan los encierros paradigmáticos para que en el proyecto transmoderno desde la transcomplejidad como mirada transparadigmatica pueda hacerse realidad la formación y práctica de una ciudadanía hacedora de cultura y con una identidad de lo nuestro, valorizada e identificada con los orígenes, con el patrimonio natural, con la vida, una Venezuela llena de cultura ancestral, plena de biodiversidad y de diversidad cultura. Concluyéndose que el PC-I-C es una conjunción que tiene como ejercicio un ciudadano identificado con la ciudad que el habita y hace suyo en un patrimonio cultural profundamente lleno de sus raíces autóctonas. Encarna la transcomplejidad ejes epistemológicos en el patrimonio cultural que lo hacen ver vivo dialogante, cambiante y profundamente identitario en el ciudadano en el reconocimiento de las diversas manifestaciones de la cultura popular como indígena, regional y urbana; pero también la del hábitat popular; con las lenguas indígenas, las artesanías y artes populares, la indumentaria, los conocimientos, los valores, costumbres y tradiciones y las características de un grupo o cultura.
- Pertenece esta indagación a la línea titulada: Educación Patrimonial Transcompleja