Relevancia de la educación patrimonial transcompleja en el patrimonio cultural y la identidad del ciudadano de la transmodernidad
| Main Author: | Milagros Elena Rodríguez |
|---|---|
| Format: | Article eJournal |
| Bahasa: | spa |
| Terbitan: |
, 2020
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| Subjects: | |
| Online Access: |
https://zenodo.org/record/3709234 |
Daftar Isi:
- Siguiendo la línea de investigación titulada: Educación Patrimonial Transcompleja, que es el ejercicio educativo basado en el asunto patrimonial del ciudadano comprometido que propende una identidad que lo define e identifica con su patrimonio cultural, se usó el transmétodo la hermenéutica comprensiva, ecosófica y diatópica como construcción teórica pasando por niveles analítico, empírico y propositivo para cumplir con el objetivo de analizar la Educación Patrimonial Transcompleja tendente a una nueva forma de concebir el patrimonio cultural en la identidad del ciudadano de la transmodernidad. Los resultados se dan en rizomas que son una anti-genealogía que rompen con las estructuras estáticas divisorias de presentar las investigaciones en las que las partes se dividen indisolublemente, en un ir si un venir. Acá la organización no responde a ningún modelo estructural o generativo.
- Esta ubicada en la línea de investigación titulada: Educación Patrimonial Transcompleja