Informačná gramotnosť v kontexte sekundárneho vzdelávania
| Main Author: | Fázik, Jakub |
|---|---|
| Format: | Article eJournal |
| Bahasa: | slk |
| Terbitan: |
, 2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
https://zenodo.org/record/3573829 |
Daftar Isi:
- Information literacy in the context of secondary education. Príspevok predstavuje argumentačný celok poukazujúci na zvýšenú potrebu implementácie informačnej výchovy (informačného vzdelávania) do systému stredoškolského vzdelávania na Slovensku. Prvá časť článku stručne prezentuje najvýznamnejšie definície pojmu informačnej gramotnosti, poukazuje na prepojenie daného konceptu s pedagogickými disciplínami a porovnáva tradičné prístupy k informačnej gramotnosti s alternatívnymi. V druhej časti článku autor predstavuje priebeh a vybrané výsledky vlastného fenomenografického výskumu, pričom záverečné odporúčania sú zamerané aj na (školských) knihovníkov. The paper presents an argumentation unit pointing to the increased need for im-plementation of information education in the system of secondary education in Slovakia. The first part of the article briefly presents the concept of information literacy, points out on its connection with pedagogical disciplines and compares traditional approaches to information literacy with alternative ones. In the second part of the article the author presents the course and brief results of his / her own phenomenographic research, while the final recommenda-tions are focused on (school) librarians. Dostupné na: link 1, link 2, link 3 Záznam: Uniba.sk, CREPČ 2
- FÁZIK, Jakub. Informačná gramotnosť v kontexte sekundárneho vzdelávania. In: Bulletin Slovenskej asociácie knižníc [online]. 2019, roč. 27, č. 4, s. 5-12. ISSN 1335-7905.