Metodologické aspekty výskumu informačnej gramotnosti začínajúcich študentov učiteľských programov v Bratislave
| Main Author: | Fázik, Jakub |
|---|---|
| Other Authors: | Rajský, Andrej |
| Format: | Proceeding eJournal |
| Terbitan: |
Trnavská univerzita v Trnave
, 2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
https://zenodo.org/record/3569125 |
Daftar Isi:
- Príspevok prezentuje metodologické východiská a aspekty výskumu informačnej gramotnosti študentov prvých ročníkov bakalárskeho stupňa učiteľských programov viacerých fakúlt Univerzity Komenského v Bratislave. Prvá časť príspevku stručne prezentuje koncepty informačnej gramotnosti viacerých odborníkov a poukazuje na potrebu jej implementácie do sektoru primárneho a sekundárneho vzdelávania. V druhej časti autor predstavuje ústredný problém vlastného výskumu spolu s výskumnými otázkami, špecifikuje výber výskumnej vzorky s jej charakteristikami a implementáciu metodológie zberu a vyhodnocovania dát. Dostupné na: link 1, link 2 Záznam: Uniba.sk, CREPČ 2, KIS3G
- FÁZIK, Jakub. Metodologické aspekty výskumu informačnej gramotnosti začínajúcich študentov učiteľských programov v Bratislave. In: RAJSKÝ, Andrej, edit. Juvenilia Paedagogica 2019: Aktuálne teoretické a výskumné otázky pedagogiky v konceptoch dizertačných prác doktorandov z konferencie s medzinárodnou účasťou konanej dňa 01.02.2019 [CD-ROM]. Trnava: Trnavská univerzita v Trnave, 2019, s. 66-72. ISBN 978-80-568-0378-3.