ПРИМЕНЕНИЕ АКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ НА ЗАНЯТИЯХ В ВЫСШЕЕ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИЙ
| Main Authors: | Б. Б. Сапаров, Д. К. Жумамуратов |
|---|---|
| Format: | Article Journal |
| Terbitan: |
, 2022
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
https://zenodo.org/record/6298392 |
Daftar Isi:
- Учебные конкретные ситуации можно классифицировать по способу изложение. В каждом виде изложении имеет своеобразного способа, как демонстрация, оценки, самостоятельных действии, выделение и формулировки проблемы, анализ и принятия решения. Конкретная ситуация может рассматривается методом традиционного анализа, также инцидента.Методы анализа конкретных ситуации и деловых игр как наиболее эффективных методов имеют много сходного, так как на основе их лежит поиск оптимальных решений многовариантных задач. Различие методов определяется прежде всего сложностью поставленных задач, а также степенью неопределенности данных по уровням. Независимо от вида и содержания занятия, методика проведение содержат следующие: назначение и цель игры, где указывается характер разработки, описание ситуации, объем знаний студентов для участия в принятом методе.