«Supported Education» im ersten Arbeitsmarkt: Ausbildungssituation und berufliche Perspektiven
| Main Authors: | Hofmann, Claudia, Schaub, Simone |
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| Format: | Article Journal |
| Bahasa: | deu |
| Terbitan: |
, 2014
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| Online Access: |
https://zenodo.org/record/5884465 |
Daftar Isi:
- Immer mehr Ausbildungen für Jugendliche mit einer Beeinträchtigung finden heute in enger Zusammenarbeit mit Betrieben des ersten Arbeitsmarktes statt, in der Hoffnung, dass dies den Einstieg nach Ausbildungsabschluss erleichtert. In einer laufenden Studie der Hochschule für Heilpädagogik Zürich untersuchen die Autorinnen diese sogenannte «Supported Education». Die ersten Ergebnisse zeigen ein positives Bild: Die Ausbildungszeit war für viele Jugendliche zwar herausfordernd, bleibt aber positiv in Erinnerung. Die meisten sind danach im ersten Arbeitsmarkt weiter beschäftigt und zufrieden mit ihrer beruflichen Situation. Besonders wichtig sind die soziale Einbettung ins Team und die Beziehung zur vorgesetzten Person. De plus en plus de formations pour les jeunes en situation de handicap ont lieu en étroite collaboration avec des entreprises du premier marché du travail dans l’espoir de faciliter leur entrée dans le monde du travail, une fois leur formation terminée. Les auteures de l’étude en cours à la Haute école pédagogique de Zurich analysent cette « Supported Education ». Les premiers résultats sont positifs. Même si, pour de nombreux jeunes, la période de formation s’est avérée exigeante, ils en gardent un bon souvenir. Par la suite, la plupart d’entre eux continuent de travailler dans le premier marché du travail et sont satisfaits de leur situation professionnelle. L’encadrement par l’équipe ainsi que les relations avec les supérieurs hiérarchiques sont d’une importance capitale.