Hat die Brailleschrift im Zeitalter der Technologien eine Zukunft?
| Main Authors: | Hofer, Ursula, Schweizer, Martina, Lang, Markus |
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| Format: | Article Journal |
| Bahasa: | deu |
| Terbitan: |
, 2016
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| Online Access: |
https://zenodo.org/record/5882732 |
Daftar Isi:
- Informations- und Kommunikationstechnologien spielen, wie die seit fast 200 Jahren existierende Brailleschrift, in der Blinden- und Sehbehindertenpädagogik eine bedeutsame Rolle, da sie Informationszugang und -austausch sicherstellen. Im Rahmen eines Forschungsprojekts der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik Zürich und der PH Heidelberg konnten in einer schriftlichen Befragung umfangreiche Daten darüber gesammelt werden, wie blinde und hochgradig sehbehinderte Menschen Brailleschrift und Informationstechnologien nutzen. Eine Analyse erster Ergebnisse zur Nutzungspraxis jüngerer Befragter im Vergleich zur Gesamtheit aller Altersgruppen zeigt einige prägnante Unterschiede auf. Les technologies de l’information et de la communication jouent – tout comme le braille, qui existe depuis près de 200 ans – un rôle important dans le soutien pédagogique apporté aux personnes aveugles et malvoyantes, puisque ces technologies garantissent l’accès à l’information et les échanges d’informations. Un projet de recherche de la Haute école intercantonale de pédagogie spécialisée (HfH) de Zurich et de la Haute école pédagogique de Heidelberg a permis de collecter, au moyen d’une enquête écrite, des données détaillées sur la manière dont le braille et les technologies de l’information sont utilisés par les personnes aveugles ou souffrant d’un handicap visuel sévère. L’analyse des premiers résultats sur la pratique d’utilisation des jeunes ayant participé à l’enquête révèle un certain nombre de différences marquées par rapport à l’ensemble de toutes les catégories d’âge.