Itinéraire d'un parcours pédagogique dans un contexte de Science Ouverte l'exemple de l'Université Toulouse – Jean Jaurès
| Main Author: | Chloée Fabre |
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| Format: | info Proceeding Journal |
| Bahasa: | fra |
| Terbitan: |
, 2022
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| Subjects: | |
| Online Access: |
https://zenodo.org/record/5833146 |
Daftar Isi:
- Cet exposé vous présente la mise en place d’un parcours pédagogique ainsi que son évolution et appropriation par l'école doctorale de l'Université Toulouse - Jean Jaurès. Dans le cadre de la plateforme d’autoformation DoRANum (Données de la Recherche : Apprentissage Numérique), Coralie Wysoczynski (service Formation de l’Inist-CNRS) a conçu un parcours pédagogique interactif afin d’appréhender l’ensemble des problématiques liées à la gestion des données de recherche. Chloée Fabre, responsable du service de diffusion et de valorisation de la production académique (DVPA) de l’Université Toulouse – Jean Jaurès, explique comment le parcours a été scindé et intégré dans un dispositif innovant d’accompagnement des doctorants sur 3 ans. Cette présentation a été réalisée lors du webinaire du mardi 30 novembre 2021 organisé par le GTSO Données de Couperin. Elle est consacrée à la formation et la sensibilisation des doctorant·e·s aux données de la recherche : https://gtsodataweb1.sciencesconf.org/