Ziel- und lösungsorientierte Lerngespräche im Schulkontext
| Main Authors: | Ferrari, Cristina, Harzenmoser, Nicole, Zimmermann, Priska |
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| Format: | info publication-thesis Journal |
| Bahasa: | deu |
| Terbitan: |
, 2013
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| Subjects: | |
| Online Access: |
https://zenodo.org/record/5752133 |
Daftar Isi:
- Im Rahmen unserer Masterarbeit untersuchten wir im Sinne einer Aktionsforschung, welche Bedeutung wöchentlich durchgeführte ziel- und lösungsorientierte Lerngespräche auf das Lernverhalten der Schülerin und des Schülers haben. Während acht Wochen führten wir diese Lerngespräche mit neun Schülerinnen und Schülern der Unter-, Mittel- und Oberstufe durch, welche Auffälligkeiten im Lernverhalten zeigten. Aufgrund der Ergebnisse der Triangulation - einem standardisiertem Testverfahren, dem Forschertagebuch und einem Interview - stellten wir positive Veränderungen im Lernverhalten der Schülerinnen und Schüler fest.