Förderung positiver Veränderungen von Zielorientierungen Auswertungen im Rahmen eines Vorprojekts zur Förderung der Motivation und Selbstregulation bei Frühadoleszenten mit Lernschwierigkeiten
| Main Author: | Brandeis, Leser |
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| Format: | info publication-thesis Journal |
| Bahasa: | deu |
| Terbitan: |
, 2018
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| Subjects: | |
| Online Access: |
https://zenodo.org/record/5526021 |
Daftar Isi:
- In der vorliegenden Arbeit wird der Frage nachgegangen, welche Unterschiede sich nach einer gezielten mathematikspezifischen Intervention in den vier Konstrukten der motivationalen Zielorientierungen feststellen lassen. Mittels einer adaptieren Form der SELLMO (Skalen zur Erfassung der Lern- und Leistungs-motivation) wurden zu drei Testzeitpunkten die Zielorientierungen von 18 am Vorprojekt der Interventionsstudie «Motivation und Selbstregulation bei Lernschwierigkeiten» (Tarnutzer, 2017b) teilnehmenden Lerneden analysiert. Die Ergebnisse zeigen positive Entwicklungen in den Vermeidungsorientierungen, während in den Annährungsorientierungen keinen nennenswerten Veränderungen sichtbar sind. Darüber hinaus kann festgestellt werden, dass in der vorliegenden Stichprobe die Mädchen stärker als die Knaben auf die Intervention ansprachen.