Tecnologías digitales y educación de personas adultas: una experiencia de aprendizaje para profesionales en psicología en un contexto no formal
| Main Author: | Mata-Marín, Carlos |
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| Format: | info publication-preprint Journal |
| Bahasa: | spa |
| Terbitan: |
, 2021
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| Subjects: | |
| Online Access: |
https://zenodo.org/record/5076310 |
Daftar Isi:
- Objetivo. Describir el proceso de inclusión tecnológica en la implementación de un modelo de capacitación para personas adultas en el periodo de abril a setiembre del 2019. Metodología. Corresponde a un proyecto desarrollado desde el enfoque cualitativo, mediante el método de Investigación Basada en el Diseño con apoyo de la metodología de proyectos denominada Pensamiento de Diseño. Se formuló y validó el prototipo de un modelo de capacitación tecno pedagógico, dirigido a grupos heterogéneos de personas adultas en un contexto educativo no formal, el cual se aplicó y reestructuró de forma secuencial durante cuatro sesiones. Resultados. El primer prototipo del modelo apoyó sus actividades en las plataformas de PowerPoint, Poll Everywhere y el uso de Códigos QR para el desarrollo de los contenidos. Gradualmente, a partir de la validación iterativa desarrollada, se depuró el modelo y durante la cuarta aplicación se incluyó un sitio web de Wordpress con apoyo de las plataformas Kahoot, Google Slides, y Genially. Conclusiones. El acceso tecnológico facilitó el desarrollo de las actividades maximizando el recurso del tiempo, centrando esfuerzos en el aprendizaje activo y el trabajo colaborativo; la pericia tecnopedagógica fue una cualidad fundamental en el desarrollo de los contenidos de acuerdo con las características y el perfil del grupo de trabajo, seleccionado plataformas tecnológicas que se ajustaran a los procesos de aprendizaje de las personas participantes; finalmente, la capacidad de adaptación y flexibilidad tecnológica del docente fue un requisito necesario para que se cumplieran los objetivos pedagógicos propuestos.