El diccionario monolingüe de aprendizaje en el aula ELE: concepciones de los docentes en torno a su uso
| Main Author: | Rey Castillo, Marisol |
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| Format: | info Proceeding Journal |
| Bahasa: | spa |
| Terbitan: |
, 2020
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| Subjects: | |
| Online Access: |
https://zenodo.org/record/4278194 |
Daftar Isi:
- El diccionario monolingüe de aprendizaje (DMA) es una herramienta útil en el aula de español como lengua extranjera (ELE), no solo para aprender el léxico, sino como una fuente de información valiosa sobre la estructura y el uso de la lengua española. Como herramienta didáctica, el DMA posee diversas potencialidades pedagógicas para facilitar el proceso de aprendizaje. El estudio tuvo como objetivo identificar el grado de uso de los DMA por parte de los profesores de ELE y las concepciones que estos docentes tienen sobre el diccionario como herramienta didáctica. Para esto se aplicó una entrevista estructurada de diez preguntas a catorce docentes de distintos centros de ELE en Colombia, España y China. Entre los resultados más sobresalientes se identifica que la mayoría de docentes no utiliza el DMA con asiduidad, y que sus concepciones en torno a este limitan sus potencialidades de uso, confiriéndoles un carácter de obra de consulta esporádica con el fin de aclarar dudas semánticas, lo cual evidencia una infravaloración de este como herramienta didáctica en el aula de ELE.