La esencia del pensamiento divergente en la resolución de problemas del contexto real, aplicando recursos tecnológicos "Software Libre" para la enseñanza de las Matemáticas en los Centros EMSaD del Estado de Chiapas
| Main Author: | Gómez Sánchez, David Salomón |
|---|---|
| Format: | Article |
| Bahasa: | spa |
| Terbitan: |
, 2016
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| Online Access: |
https://zenodo.org/record/3242875 |
Daftar Isi:
- En el presente trabajo subyace una educación matemática que permita a los educandos el desarrollo de sus competencias, estimulando el potencial creativo dentro y fuera del aula, logrando encauzar el interés y la participación en sus respectivas actividades aumentando significativamente aprendizajes permanentes al inducirlos en el maravilloso mundo de las Matemáticas, partiendo desde la indagación del por qué aprender conceptos y cómo se pueden usar los mismos para resolver problemas en contextos reales que trascienden el ámbito del aula, cuyos actos creativos les permita innovar, es decir, permitir la espontaneidad de ideas creativas que estimulen a los educandos para que jueguen con las ideas; creando espacios de aprendizajes a través de la ejecución satisfactoria de los recursos tecnológicos “software libre”, que es unaalternativa que permite disminuir las barreras de acceso a las TIC a través de una significativa reducción en los costos del software en escuelas de comunidades rurales. Por ello, el desafío de ayudar a los alumnos para que dominen estas habilidades va aumentando, y a medida que aumenta el docente debe adquirir nuevas formas de transmitir la enseñanza de las Matemáticas, y esto a partir de la esencia del pensamiento divergente en las y los alumnos de los Centros EMSaD1 del Estado de Chiapas.