Construcción de una herramienta analítica para comprender las concepciones del uso de TIC: el caso de la validación de un instrumento en la Educación Media Superior
| Main Authors: | Urzúa Hernández, María del Carmen, Martínez Valencia, Montserrat, Rodríguez Pineda, Diana Patricia |
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| Format: | Article |
| Bahasa: | spa |
| Terbitan: |
, 2019
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| Subjects: | |
| Online Access: |
https://zenodo.org/record/3241674 |
Daftar Isi:
- La implementación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las aulas pretende innovar la práctica docente. Sin embargo, su incorporación, no siempre se realiza conscientemente y con objetivos claramente definidos. Con el objetivo de conocer las concepciones que subyacen al uso de TIC en las clases de ciencias en la Educación Media Superior (EMS), en virtud de que consideramos que éstas son relevantes para explicar las prácticas docentes y puede conducir a propuestas innovadoras en el uso de las tecnologías, se realizó este trabajo que presenta la validación de una herramienta analítica para identificar dichas concepciones, de las que derivó un instrumento denominado Concepciones de Uso de TIC (CUTIC), integrado por 10 ítems correspondientes a tres ámbitos de estudio, analizados a partir de tres enfoques de uso. La validación del instrumento mostró que éste permite discriminar los enfoques de uso para cada ámbito, los cuales se relacionan con formas tradicionales o innovadoras del uso de la tecnología educativa.