JARDINS BOTÂNICOS DO RECIFE: ESTRATÉGIAS PARA A TRANSVERSALIDADE NA EDUCAÇÃO E CONSERVAÇÃO AMBIENTAL DOS ESPAÇOS NATURAIS

Main Authors: Melo, José Gustavo da Silva, Silva, Elisabeth Regina Alves Cavalcanti, Melo, Ana Claudia Caminha de, Santos, Elizabeth Sharllyda Cantanhede, Reis, Josimar Vieira dos
Format: Article
Bahasa: por
Terbitan: , 2018
Subjects:
Online Access: https://zenodo.org/record/2543034
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  • A presente pesquisa é uma análise da relação entre a sociedade e a natureza no tocante à perspectiva socioespacial do espaço. Os Jardins Botânicos se apresentam como áreas de grande beleza e diversidade natural, geralmente inserido nas próprias dinâmicas urbanas, de forma a romper com a lógica estrutural da grande maioria dos centros populacionais. Entretanto, a conservação desses ambientes torna-se mais desafiador quando tenta-se englobar temas transversais na análise. Os temas transversais abrem a possibilidade de um trabalho integrado de várias áreas. Nesse sentido, a pesquisa tem por finalidade analisar a percepção da conservação ambiental do Jardim Botânico do Recife, através da integração teórica das disciplinas de Geografia, Biologia e língua Portuguesa, em parceria com o alunado. No tocante à metodologia, ela está em consonância com as diretrizes orientadoras da pesquisa científica, que pode ser interpretada por quatro momentos indissociáveis: primeiro: exposição dissertativa-argumentativa do tema gerador; segundo: importância do estudo; terceiro: a coleta dos dados; e quarto, os resultados obtidos. Logo, a transversalidade no currículo escolar prioriza e contextualiza questões referentes ao meio ambiente de acordo com as realidades locais e regionais. Contudo, pode-se estabelecer na prática educativa, não só uma relação entre aprender conhecimentos teoricamente sistematizados, como também questões da vida real e da sua transformação, objetivando a eficácia da educação ambiental.