Kütüphaneci eğitiminde mentorluk uygulaması: Doğuş Üniversitesi Kütüphanesi örneği
| Main Author: | Çelik, Sönmez |
|---|---|
| Format: | Article Journal |
| Bahasa: | tur |
| Terbitan: |
, 2011
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
https://zenodo.org/record/1206388 |
Daftar Isi:
- With libraries being one of the key elements in information retrieval, the education of the librarian is gaining importance. The mentoring implementation provides an institutional framework in the education of the library personnel, especially in the progression of their cognitive skills into production. This framework provides a positive effect on the awareness and creative thinking skills of the library personnel. Nowadays, with knowledge being transferred into the electronic environment and with the advancement of information sources, mentoring proves to be a significant tool which offers the potential to contribute significantly to the evolution and overall competence of libraries. Therefore through the adoption of such a system Doğuş University ensures the education of the library personnel via mentoring and the contribution of the mentoring application to the service performance of libraries. Bilgiye erişimde temel ögelerden biri olan kütüphanecilerin eğitimi günümüzde giderek önem kazanmaktadır. Mentorluk uygulaması çalışanların eğitiminde, özellikle düşünme becerilerinin üretime aktarılmasında kuramsal bir çerçeve sağlamaktadır. Bu çerçeve çalışanların farkındalık ve yaratıcı düşünme becerileri üzerinde olumlu yönde etkiler yaratmaktadır. Bilginin hızla elektronik ortama göç ettiği, bilgi kaynaklarının şekil değiştirdiği günümüzde, kütüphanelerin değişim yaratma yetkinliğine katkıda bulunabilecek önemli uygulamalardan biri mentorluktur. Bu nedenle çalışmada, mentorluk uygulaması ile kütüphane personelinin eğitimi ve mentorluk uygulamasının kütüphanelerin hizmet verimliliğine katkılarının neler olabileceği değerlendirilmiştir. Doğuş Üniversitesi Kütüphanesinde geliştirilen çeşitli düzeylerdeki mentorluk programlarının uygulanması sonucunda, yeni personelin eğitiminde ve kütüphanenin hizmet verimliliğinde olumlu yönde geri bildirimler sağladığı gözlenmiştir.