Pembelajaran interaktif berbasis android meningkatkan kemandirian belajar dan hasil belajar SMK negeri 2 Selong Kabupaten Lombok Timur
| Main Authors: | Khairurrozikin, Muh., Churiyah, Madziatul |
|---|---|
| Format: | Article info application/pdf eJournal |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
Universitas Negeri Malang
, 2021
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://journal3.um.ac.id/index.php/fe/article/view/1023 http://journal3.um.ac.id/index.php/fe/article/view/1023/995 |
Daftar Isi:
- Pembelajaran di era globalisasi seperti sekarang ini sangat bergantung pada kemajuan teknologi, terlebih di masa pandemi Covid-19. Salah satu komponen yang berperan penting dalam pembelajaran adalah media pembelajaran. Sehingga guru dituntut untuk memiliki tingkat kreativitas dan inovasi yang tinggi dalam mengembangkan media pembelajaran. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa media pembelajaran berbasis Android menggunakan Articulate Storyline 3 untuk meningkatkan kemandirian belajar dan hasil belajar peserta didik. Media pembelajaran yang dikembangkan memuat segala fungsi dalam kegiatan pembelajaran, mulai dari kegiatan pendahuluan, materi pembelajaran, soal latihan, sampai dengan soal evaluasi, selain penyajian materi yang berupa tulisan juga disajikan materi berupa e-book dan video pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) Borg and Gall yang telah dimodifikasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif persentase. Hasil penelitian dan pengembangan ini adalah media pembelajaran interaktif berbasis Android menggunakan Articulate Storyline 3 pada mata pelajaran Korespondensi yang diberi nama Me-Better yang telah dinyatakan valid serta layak untuk diimplementasikan pada kegiatan pembelajaran berdasarkan validasi ahli materi, ahli media, dan uji coba kelompok kecil, serta telah terbukti dapat meningkatkan kemandirian belajar dan hasil belajar peserta didik, hal tersebut berdasarkan uji coba yang dilakukan terhadap peserta didik pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Me-Better dinilai layak dan efektif untuk diimplementasikan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemandirian belajar dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran korespondensi.