Pengaruh Metode Bermain dan Komando Terhadap Hasil Belajar Keterampilan Passing Bawah Bola Voli Gandu Level II
| Main Authors: | Kristian, Peter, Asim, Asim |
|---|---|
| Format: | Article info application/pdf |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
Universitas Negeri Malang
, 2022
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://journal3.um.ac.id/index.php/fik/article/view/2185 http://journal3.um.ac.id/index.php/fik/article/view/2185/1587 |
Daftar Isi:
- Abstract: Physical education learning through the level II gandu volleyball game with play and command learning methods is an effort to make it easier for students and so that students are more interested in taking down passing lessons. The purpose of this research is to see the difference in the effect of the playing method with the commando method on the learning outcomes of low-passing skills in double-level volleyball in SMPN 1 Ijen students. Researchers use quasi-experimental method"The Two Group Pretest-Posttest Design" both groups were selected randomly. Hypothesis testing in this study uses one way ANOVA analysis. The results of this study for the play learning method group obtained an average pretest score of 18.07 and a posttest score of 48.13, and the command learning method group obtained an average pretest score of 18.53 and a posttest score of 69.53. It can be concluded that the learning of passing under the command method group got a better average score than the playing method group in the learning process of level II double volleyball for the students of SMPN 1 Ijen. Abstrak: Pembelajaran pendidikan jasmani melalui permainan bolavoli gandu level II dengan metode pembelajaran bermain dan komando merupakan upaya untuk memudahkan siswa dan supaya siswa lebih tertarik untuk mengikuti pembelajaran passing bawah. Adapun penelitian ini untuk melihat perbedaan pengaruh metode bermain dengan metode komando terhadap hasil belajar keterampilan passing bawah bolavoli gandu level II pada siswa SMPN 1 Ijen. Peneliti memakai metode eksperimen semu “The Two Group Pretest-Posttest Design” kedua kelompok dipilih secara acak. Uji hipotesis dalam penelitian ini menggunakan analisis one way anova. Hasil dari penelitian ini untuk kelompok metode pembelajaran bermain diperoleh rata-rata skor pretest 18,07 dan skor posttest 48,13, serta kelompok metode pembelajaran komando diperoleh rata-rata skor pretest 18,53 dan skor posttest 69,53. Dapat disimpulkan pembelajaran passing bawah kelompok metode komando mendapat skor rata-rata lebih baik dibandingkan kelompok metode bermain dalam proses pembelajaran bolavoli gandu level II pada siswa SMPN 1 Ijen.