المدخل التواصلي في تعليم اللغة العربية في الفصل الثامن في مدرسة مرضية إسلامية بانيابونجان
| Main Author: | Mawaddah, Ulpah |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | ar |
| Terbitan: |
, 2021
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://etd.iain-padangsidimpuan.ac.id/7114/1/1720400013.pdf http://etd.iain-padangsidimpuan.ac.id/7114/ |
Daftar Isi:
- تعليم اللغة العربية نحتاج الى المدخل، خاصة المدخل التواصل. المسئلة الأساسية في هذا البحث: الطلاب يشعرون صعوبة في التواصلي باللغة العربية، وفي تعليم اللغة العربية لم يتم بشكل تواصلي. واهداف في هذا البحث لمعرفة صعوبة الطلاب تواصل باللغة العربية ولمعرفة تعليم اللغة العربية لم يتم بشكل تواصلي في الفصل. النوع هو البحث النوعية باستخدام البيانات الميدانية وإنتاج بيانات وصفية في شكل تفسيرات مكتوبة وشفهية. الة جمع البيانات المستخدمة هي المراقبة والمقابلات والوثائق، ثم يستخدم تحليل البيانات تثليث التقنيات الثلاث لأخذ صلاحيتها. النتائج هذا البحث هو إستنادا الى ملاحظة الباحثة لمعلمة اللغة العربية من بين 13 مؤشرات على مطابقة المدخل التواصلي 8 قام بها المعلمة ولم يتم تنفيذ 3 مؤشِرات. وإستنادا الى ملاحظة الباحثة الى الطلاب من بين 13 مؤشرات المدخل التواصلي ٪26,85