استراتيجي المعلم في تحسين مهارة الاستماع لتلامذة مدرسة المتوسطة في معهد الأزهر بعباد الله أوجونج جادينج مركزية باتانج أنجكولا مقاطعة تبانولي الجنوبية
| Main Author: | Siswanda, Liwan |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | ar |
| Terbitan: |
, 2018
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://etd.iain-padangsidimpuan.ac.id/6299/1/1420400014.pdf http://etd.iain-padangsidimpuan.ac.id/6299/ |
Daftar Isi:
- مشكلة في هذه الرسالة كيف استراتيجي المعلم في تحسين قدرة التلامذة على الاستماع إلى تعلم اللغة العربية. لأنه مع قدرة الاستماع الجيدة ، سيجد التلامذة أنه من الأسهل تعلم اللغة العربية نفسها. خلفية المشكلة في هذه الرسالة هي: ما هي الاستراتيجي التي يستخدمها المعلم لتطوير مهارة الإستماع ، وما هي المواد التي يقدمها المعلم لتلامذة, ثم اي الوسائل التعلمية إستخدمت في تحسين مهارة الاستماع . إذن أن نتائج الدراسة التي استخدمها المعلم في تحسين مهارة الإستماع هي بالطرق المحاضرة ، و اما المادة التي قدمها المعلم هي كل المواد التى متعلقة بتطوير مهارة الإستماع. ثم وسائل التعلمية إستخدمت معلم في تحسين مهارة الاستماع مثل مكبر الصوت . نتيجة هذا البحث يعرف الاستراتيجية والطريقة التي يستخدمها المعلم في تحسين قدرة الاستماع لتلامذة وهي جهود الإتقان من المادة, جهود طرق التدريس, محاولات لإستخدام الوسائل التعلمية, جهود الإدارية الصف. فحصل الناتجة ، في تحسين القدرة على سماع التلامذة ، يجب أن تكون اللغة العربية مدعومة أيضًا بوسائط التعلم المتعلقة بتحسين القدرة على السمع حتى يتمكن التلامذة من تعلم المزيد من التعلم الأصغر. لذلك ، نظرًا لوجود بعض الوسائط التعليمية التي لا تعد معلمين متخلفين في تحسين استماع التلامذة ، كان استراتيجي المعلم أقل فاعلية في تحسين القدرة على الاستماع.