إسترإ تجية المعلم لإزلة صعوبة تعلم اللغة العربية في فصل السا بغ بمدرسة المتو سطة الحكو مية الاسلامية با تا نج انجكو لا
| Main Author: | Pulungan, Zulfadli |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | ar |
| Terbitan: |
, 2017
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://etd.iain-padangsidimpuan.ac.id/6289/1/133500024.pdf http://etd.iain-padangsidimpuan.ac.id/6289/ |
Daftar Isi:
- تبحث المشكلة فى هذ البحث هي استراتجية المعلم لإزالة صعوبة تعلم اللغة العربية في الفصل السابع الثاني، الطريق الميسر للذي يستخدمه المعلم في تقديم الدرس اللغة العربية الطلاب الفصل السابع الثاني، التحديات التي تواجهها المعلم لإزالة صعوبات تعلم اللغة العربية الطلاب في الفصل السابع الثاني بمدرسة المتوسطة الحكومية الإسلامية باتانج أنجكولا. من موضوع هذا البحث تصدر احدى المسائل هو لمعرفة استراتجية معلم لإزالة صعوبة تعلم اللغة العربية في الفصل السابع الثاني، لمعرفة الطريق الميسر للذي يستخدمه المعلم في تقديم الدرس اللغة العربية الطلاب الفصل السابع الثاني، لمعرفة التحديات التي تواجهها المعلم لإزالة صعوبات تعلم اللغة العربية الطلاب في الفصل السابع الثاني بمدرسة المتوسطة الحكومية الإسلامية باتانج أنجكولا. هذ البحث يقوم فى مدرسة المتوسطة الحكومية الإسلامية باتانج أنجكولا الذي مصدر البيانات هي الطلاب في الفصل السابع الثاني ومدرس. اما نوع البحث هو وصفي النوعي يعني البحث الذي يصور مظاهر حول مواقف الالة المستعمل ليجمع البيانات هي المقابلة والملاحظة. بعدان يقيم البحث المعلوم ان استراتيجية تعليمها إاى الطلاب هوحفظ خمسة المفردات في كل يوم، تظهر من خلال الصور صورة، تسجيلها تعليم اللغة العربية، وأنا قدمت عددا شكك / مجموعة ضعف العدد في الأسبوع إذا مفكرة كامل أنا أحب قيمة مائة (100) وطرح ناقصة القيمة من قيمة مائة وبدافع أنها تستمر لللحصول على درجات جيدة الحد الأقصى.الإهتمام، توفير مهارات التدريس من خلال تعزي، تقديم عدة الطريقة في التدريس، العوامل التي تواجه المعلم لإزالة صعوبة دراسة اللغة العربية طلاب الصف السابع الثاني والجهود المبذولة للتخفيف منها، مشاكل من معلمي اللغة العربية، مشاكل التي تأتي من الطلاب، المشاكل من المدرسة، من وسائل وخزائن، ومشاكل القادمة من الأسرة.