Strategi pembelajaran guru pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 1 Padansidimpuan
| Main Author: | Fahrizal, Ikhwan |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | ind |
| Terbitan: |
, 2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://etd.iain-padangsidimpuan.ac.id/2055/1/14%20201%2000041.pdf http://etd.iain-padangsidimpuan.ac.id/2055/ |
Daftar Isi:
- Penelitian ini dilatarbelakangi oleh strategi pembelajaran yang di terapkan sebagian guru di SMP Negeri 1 Padangsidimpuan kurang maksimal sehingga peserta didik kurang antusias dalam mengikuti Pembelajaran Agama Islam.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi dan kendala yang dihadapi guru dalam pembelajaran pendidikan agama Islam di SMP Negeri 1 Padangsidimpuan. Pembahasan penelitian ini berkaitan dengan bidang ilmu pendidikan Agama Islam. Sehubungan dengan itu pendekatan yang dilakukan adalah teori-teori yang berkaitan dengan bagian-bagian tertentu dari keilmuan tersebut antara lain strategi embelajaran dan guru pendidkan Agama Islam. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan yaitu penelitian yang dilakukan dengan pendekatan yang berorientasi pada penomena-penomena yang diamati dan diolah dengan menggunakan logika Ilmiah. Sedangkan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode diskriptif yang menggambarkan keadaan yang sebenarnya di lapangan secara murnu apaadanya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran Pendidkan Agama Islam (PAI) di SMP Negeri 1 Padangsidimpuan cukup beragam yaitu starategi direct instruction (Pembejaran Langsung) Dengan menggunakan metode ceramah, diskusi,small grup work (kelompok kecil),dan drill.Beberapa kendala pelaksanaan strategi pembelajaran Pendidkan Agama Islam di SMP Negei 1 Padangsidimpuan yaitu timbul dari guru,peserta didik,dan fasilitas semisal buku paket dan media atau alat-alat peraga lainnya,dalam hal ini para guru harus mampu menyesuaikan setiap strategi yang akan diterapkan dengan karakter yang terdapat pada siswa. Oleh karenannya diperlukan penggunakan strategi pembelajaran yang lebih bervariatif.