Penerapan strategi card sort dalam peningkatan kemampuan membaca Alquran anak di Desa Janji Manaon Kecamatan Batang Angkola Kabupaten Tapanuli Selatan
| Main Author: | Daulay, Ainul Fitrah |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | ind |
| Terbitan: |
, 2018
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://etd.iain-padangsidimpuan.ac.id/1352/1/14%20201%2000166.pdf http://etd.iain-padangsidimpuan.ac.id/1352/ |
Daftar Isi:
- Skripsi ini berjudul “Penerapan Strategi Card Sort dalam Peningkatan Kemampuan Membaca Alquran Anak di Desa Janji Manaon Kec. Batang Angkola Kab. Tapanuli Selatan”, membahas tentang kemampuan membaca Alquran anak yang dilihat dari segi makhrajnya dengan menggunakan strategi card sort dalam pembelajarannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah Penerapan Strategi Card Sort dapat Meningkatkan Kemampuan Membaca Alquran Anak di Desa Janji Manaon Kec. Batang Angkola Kab. Tapanuli Selatan. Strategi card sort adalah suatu strategi pembelajaran berupa potongan- potongan kertas yang dibentuk seperti kartu yang berisi informasi atau materi pelajaran. Ia merupakan kegiatan kolaboratif yang dapat digunakan untuk mengajarkan konsep, penggolongan sifat, fakta atau tentang suatu obyek, atau mengulangi informasi Penelitian ini adalah penelitian partisipatory action research (PAR), dengan menggunakan metode kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah 8 orang anak. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan observasi. Analisis data dilaksanakan dengan cara deskriptif kualitatif. Dari penelitian yang dilaksanakan diperoleh kesimpulan bahwa adanya peningkatan kemampuan membaca Alquran anak dengan menggunakan strategi card sort. Peningkatan ini dapat dilihat dari hasil tes yang diberikan peneliti dan juga hasil observasi pada setiap siklus. Hasil tindakan pada siklus I adalah 15, pada siklus II adalah 18,12 dan pada siklus III adalah 21,12. Dilihat dari hasil tindakan siklus I sampai dengan siklus III menunjukkan adanya peningkatan jumlah skor yang diperoleh dari setiap tes.