Daftar Isi: Pengaruh pendekatan Joyful learning melalui investigasi dan game education terhadap hasil belajar siswa

Main Author:	Rozhalina, Novi
Format:	Thesis PeerReviewed Book
Bahasa:	ind
Terbitan:	, 2017
Subjects:	370 Education 371 Educational Institutions Schools and Their Activities 570 Biology
Online Access:	http://repository.unmuhjember.ac.id/1826/1/ARTIKEL.pdf http://repository.unmuhjember.ac.id/1826/7/1.%20cover.pdf http://repository.unmuhjember.ac.id/1826/8/6.%20daftar%20rujukan.pdf http://repository.unmuhjember.ac.id/1826/9/ABSTRAK.pdf http://repository.unmuhjember.ac.id/1826/10/1.%20BAB%20I.pdf http://repository.unmuhjember.ac.id/1826/11/2.%20BAB%20II.pdf http://repository.unmuhjember.ac.id/1826/12/3.%20BAB%20III.pdf http://repository.unmuhjember.ac.id/1826/13/4.%20BAB%20IV.pdf http://repository.unmuhjember.ac.id/1826/14/5.%20BAB%20V.pdf http://repository.unmuhjember.ac.id/1826/15/6.%20BAB%20VI.pdf http://repository.unmuhjember.ac.id/1826/

Daftar Isi:

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan joyful learning melalui investigasi dan game education terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini yaitu quasi experiment. Kelas yang digunakan ada dua. Kelas ekperimen VII A dan kelas kontrol VII B. Instrumen tes yang digunakan berupa soal pilihan ganda dan uraian. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian yaitu purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data berdistribusi tidak normal dan diperoleh haisl uji U Mann Whitney sebesar 0,000 untuk pretest dan 0,000 untuk posttest. Nilai probabilitas 0,000 < 0,05 menandakan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima yang artinya ada perbedaan pengaruh pendekatan joyful learning melalui investigasi dan game education terhadap hasil belajar siswa.