PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA Penelitian Tindakan Kelas di Sekolah Dasar Negeri 2 Suntenjaya Kelas V Semester II Tahun Ajaran 2013/2014 Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat
Daftar Isi:
- Penelitian ini dilatarbelakangi kurangnya kemampuan siswa dalam menguasai konsep pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), hal ini ditandai dengan banyak siswa yang mendapat nilai di bawah KKM yang telah ditentukan yaitu 65. Rendahnya kemampuan siswa dalam menguasai konsep dikarenakan proses pembelajaran yang berlangsung masih berpusat pada guru dimana pembelajaran hanya menekankan siswa untuk menghafal materi semata, sehingga tidak memberikan kesempatan pada siswa untuk mengkonstruksi pengetahuan sendiri melalui pengalaman belajarnya. Penelitian ini mencoba menerapkan model discovery learning pada materi sifat-sifat cahaya. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan dan peningkatan penguasaan konsep siswa dengan menerapkan model discovery learning. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) adaptasi model Kemmis dan Mc Taggart dengan dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 2 Suntenjaya Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat yang berjumlah 34 orang. Hasil penelitian dengan menggunakan model discovery learning pada pembelajaran IPA dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam mengkonstruksi pengetahuan sehingga meningkatkat kemampuannya dalam penguasaan konsep. Hal ini salah satunya ditandai dengan meningkatnya hasil belajar yang diperoleh siswa, terbukti dari persentase kelulusan siswa dan nilai rata-rata, pada siklus I sebesar 72% siswa mendapat nilai di atas KKM. Dan pada siklus II sebesar 88% mendapat nilai di atas KKM. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model discovery learning dapat meningkatkan penguasaan konsep siswa pada materi sifat-sifat cahaya. Berdasarkan penelitian tersebut ada beberapa saran yang hendak disampaikan, antara lain guru harus lebih mengkaji tahap-tahap pembelajaran yang ada dalam model discovery learning, guru mencoba untuk menerapkan model discovery learning untuk materi lain, dan guru harus pandai dalam mengatur alokasi waktu pada saat pembelajaran dengan menerapkan model discovery learning. Kata kunci : Model Discovery Learning, Penguasaan Konsep, Sifat-sifat Cahaya.