PENGARUH METODE PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEMUHAMMADIYAHAN (Studi Kasus pada Siswa kelas VIII di SMP Muhammadiyah 10 Melirang Bungah Gresik)
| Main Author: | Rizki, M. Azis |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
, 2018
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://eprints.umg.ac.id/291/1/abstrak.pdf http://eprints.umg.ac.id/291/2/1-5-Ricky.pdf http://eprints.umg.ac.id/291/3/2-5-Ricky.pdf http://eprints.umg.ac.id/291/4/3-5-Ricky.pdf http://eprints.umg.ac.id/291/5/4-5-Ricky.pdf http://eprints.umg.ac.id/291/6/5-5-Ricky.pdf http://eprints.umg.ac.id/291/ |
Daftar Isi:
- Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh antara metode pembelajaran STAD di SMP Muhammadiyah 10 Melirang Bungah Gresik terhadap peningkatan prestasi belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran Pendidikan Ke-Muhammadiyahan. Sebanyak 36 siswa dilibatkan sebagai subjek penelitiannya dengan kueioner sebagai pengumpulan data, serta perhitungan korelasi Pearson Product Moment dan T-test sebagai analisis datanya. Berdasarkan perhitungan, diperoleh nilai r sebesar 0,727 yang berarti terdapat hubungan yang sangat kuat antara metode pembelajaran STAD (Student Teams Achievement Divisions) dengan peningkatan prestasi belajar pada mata pelajaran KeMuhammadiyahan, kemudian melalui hasil T-test diperoleh hasil penolakan terhadap Ho dalam penelitian ini, yang berarti terdapat hubungan antara metode pembelajaran STAD (Student Teams Achievement Divisions) dengan peningkatan prestasi belajar pada mata pelajaran KeMuhammadiyahan.