PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, AND REVIEW (SQ3R)
| Main Author: | Matsuri, Lilik Eko Setyawan, Retno Winarni, |
|---|---|
| Format: | Article info application/pdf eJournal |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
Jurnal Didaktika Dwija Indria (SOLO)
, 2015
|
| Online Access: |
http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/pgsdsolo/article/view/6598 http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/pgsdsolo/article/view/6598/4495 |
Daftar Isi:
- Abstract: The aim of this research was to increase the quality of learning process and reading comprehension skills by using the SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) Learning Method on the fifth grade students if SDN Pulisen Boyolali in the academic year 2015/2016. The form of this research was classroom action research and it was conducted in two cycles. Each cycle consist of four steps, they are planning, action implementation, observation, and reflection. The research subject are the homeroom teacher and the fifth grade students of SDN Pulisen Boyolali in the academic year 2015/2016 consist of 32 students. The techniques of collecting data used are documentation, observation, interview, and test. The technique of analyzing data used data collecting, data reduction, data display, and conclusion. The data validity used data triangulation and technique triangulation. Based on the result of this research, it can be concluded that the used of SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) Learning Method can increase the quality of learning process and reading comprehension skill on the fifth grade students of SDN Pulisen Boyolali in the academic year 2015/2016.Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan meningkatkan keterampilan membaca pemahaman dengan menggunakan metode Survey, Question, Read, Recite, and Review (SQ3R) pada siswa kelas V SDN Pulisen Boyolali Tahun Ajaran 2015/2016. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak dua siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru kelas dan siswa kelas V SDN Pulisen Boyolali yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, observasi, wawancara, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, sajian data, dan penarikan simpulan. Uji validitas penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode Survey, Question, Read, Recite, and Review (SQ3R) dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas V SDN Pulisen Boyolali Tahun Ajaran 2015/2016.Kata Kunci : Keterampilan membaca pemahaman, Metode Survey, Question, Read, Recite, and Review (SQ3R)