PENERAPAN PEMBELAJARAN AKTIF CARD SORT UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI PADA SISWA SEKOLAH DASAR
| Main Author: | Peduk Rintayati, Rohmiyatun, Retno Winarni, |
|---|---|
| Format: | Article info application/pdf eJournal |
| Bahasa: | ind |
| Terbitan: |
Jurnal Didaktika Dwija Indria (SOLO)
, 2017
|
| Online Access: |
http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/pgsdsolo/article/view/10304 http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/pgsdsolo/article/view/10304/7560 http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/pgsdsolo/article/downloadSuppFile/10304/1366 |
Daftar Isi:
- Abstract: The objective of this research is to improve writing-poetry skill through the Card Sort Active Learning of the students in Grade V of State Primary School of Laweyan, Surakarta in Academic Year 2016/2017. This research used the classroom action research with two cycles. Each cycle consisted of four phases, namely: planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of the research were a student and 34 students in Grade V of the school in Academic Year 2016/2017. The data of the research were collected through in-depth interview, observation, documentation, and test. They were analyzed by using the interactive model of analysis comprising four components, namely: data gathering, data reduction, data display, and conclusion drawing. The data were validated by using the data source and data collection technique triangulations. The result of the research shows that the application of the Card Sort active learning could improve writing-poetry skill of the students in Grade V of State Primary School of Laweyan, Surakarta in Academic Year 2016/2017. Prior to the treatments, the students’ minimal learning completeness was 29.4%. Following the treatments with the Card Sort active learning, it became 55.9% in Cycle I and 82.4% in Cycle 2. In addition, the students’ learning activities also improved. The students became more active, more excited and creative in the learning process and more creative in thinking and writing. Thus, the Card Sort active learning could improve writing-poetry skill of the students in Grade V of State Primary School of Laweyan, Surakarta in Academic Year 2016/2017. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi menggunakan pembelajaran aktif Card Sort pada siswa kelas V SD Negeri di Laweyan Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SD Negeri di Laweyan Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017 yang berjumlah 34 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dokumentasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif yang terdiri dari empat komponen yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran aktif Card Sort dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi pada siswa kelas V SD Negeri di Laweyan Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017. Pada kondisi awal sebelum dilakukan tindakkan, ketuntasan siswa prasiklus sebesar 29,4%. Setelah penggunaan pembelajaran aktif Card Sort pada siklus I ketuntasan siswa meningkat menjadi 55,9%, selanjutnya pada siklus II meningkat menjadi 82,4%. Selain peningkatan tersebut, aktivitas siswapun juga meningkat, peningkatan aktivitas siswa tersebut dapat dilihat pada aktivitas siswa yang menjadi lebih aktif dan lebih bersemangat dalam pembelajaran, serta bertambah kreatif dalam berpikir dan menulis. Berdasarkan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran aktif Card Sort dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi kelas V SD Negeri di Laweyan Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017. Kata kunci: keterampilan menulis puisi, pembelajaran aktif, Card Sort.