Penerapan model think pair share (TPS) untuk meningkatkan hasil belajar geografi siswa kelas X A di SMAN 1 Gondanlegi / Nurmauladina Oktorina
| Main Author: | Oktorina, Nurmauladina |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2011
|
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/99841/ |
Daftar Isi:
- KataKuncipembelajarankooperatifThinkPairShare(TPS)hasilbelajarBerdasarkanhasilobservasiawalpadabulanOktober2010dalamprosespembelajarangeografidikelasXASMAN1Gondanglegitahunajaran2010/2011terdapatbeberapakelemahanyangmempengaruhihasilbelajarsiswayaitu(1)Kemampuansiswadalampencapaiankompetensipembelajaranmenganalisismasihkurangdikarenakanmetodeyangdilakukandidalamkelasmonotonyngmembuatsiswabosansehinggahasilbelajarrendah(2)Hasilbelajarsiswamasihrendahdiketahuidarihasilanalisisdatahasilbelajarpratindakanbelumadasiswayangmempunyainilaidengankriteriasangatbaikkriterianilaisiswayangterbanyakadalahbaik38%dancukup38%jugamasihtedapatkriteriakurangdansangatkurangbiladihubungkandenganbelajartuntasketuntasanbelajarsiswamasihrendahyaituhanya38%sajasiswayangdinyatakantuntasdalambelajar.(3)Dalamkegiatandiskusikelompokyangselamainidilakukandidalamkelascenderunggaduhdantidakefektifdikarenakananggotakelompokyangberlebihan(5-6orang).TujuanpenelitianinimeningkatkanhasilbelajargeografidenganmenerapkanpembelajarankooperatifmodelTPS.Penelitianinimerupakanpenelitiantindakankelasterdiridari2sikluspembelajaranyangmasing-masingsiklusterdiridari2kalipertemuandilakukandikelasXASMAN1GondanglegipadabulanJanuari-Februari2011.Teknikanalisisdatayangdigunakanadalahdeskriptifkuantitatifdenganmenggunakantabelpersentase.Hasilpenelitianmenunjukkanbahwahasilbelajargeografisiswamengalamipeningkatan.SiklusIhasilbelajarnyasebagianbesarbaikyaitu56%darisemuanamunmasihadanilaisisiwadengankriteriakurangyaitu32%darisemuasiswadanketuntasanbelajarnyamengalamipeningkatan59%.SiklusIIhasilbelajarnyamengalamipeningkatansebagianbesarnilaisiswamendapatkriteriasangatbaikyaitu62%darisemuasiswa32%lainnyadengankriteriabaikdanuntukkategorikurangsudahtidakadadalamhalketuntasanbelajarsiklusIImengalamipeningkatandarisiklusIyaitu94%.DalampenelitianinijugaditemukanbahwaSiswadapatlebihsiapuntukmemperolehpembelajaranbilaLKSdiberikansebelumpembelajarandimulai.BerdasarkanhasilpenelitiantersebutbahwatelahterjadipeningkatanhasilbelajargeografisetelahditerapkanpembelajarankooperatifmodelTPS.DisarankankepadaparagurugeografiuntukmencobamenerapkanmodelTPSagarkualitaspembelajarangeografisemakinmeningkatdanmemberikantugassebelumpembelajaranagarsiswalebihsiap.Kepadapihaksekolahdisarankanagarmemberikanfasilitasyangmenunjangkeberhasilanpenerapanmodeltersebutdisekolahsepertimediabelajargeografiyangmemadaidanmenerapkanbeberapamodelpembelajarankooperatifyangdapatmeningkatkanhasilbelajarsiswa.