Penerapan pembelajaran kooperatif model TGT (teams games tournament) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar geografi siswa kelas VIII SMP Negeri I Kabuh / Ari Setya Sukarsih
| Main Author: | Ari Setya Sukarsih |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2009
|
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/99642/ |
Daftar Isi:
- BerdasarkanhasilobservasidanwawancarayangtelahdilakukandiSMPNegeriIKabuhpadatanggal29Maret2007dengangurugeografikelasVIIIaktivitassiswaselamamengikutipelajaransangatkurang.Haliniterbuktiwaktuprosespelajaranberlangsungdenganwaktu2x45menithanyaduaorangsajayangbertanyasedangkanyanglainnyahanyamendengarkandantidakmemperlihatkankeantusiasanbelajar.Matapelajarangeografimasihdianggappelajaranyangmembosankandantidakmenarikbagisiswa.Haliniditunjukkandenganbanyaknyasiswayangmengantukpadasaatprosespembelajaran.Bukupeganganyangdigunakanhanyasatubukugeografi.Selainitugurumasihseringmenggunakanmetodeceramahdantanyajawabatauceramahbervariasidalamprosespembelajarandanmetodepembelajaranyangdigunakanmasihkurangvariatif.Denganadanyamasalahtersebutperludilakukanvariasimodelpembelajaranagarsiswamerasasenangdanaktifsehinggadapatmeningkatkanhasilbelajargeografi.TujuanpenelitianiniyaituuntukmendeskripsikanapakahpenerapanpembelajarankooperatifmodelTeamsGamesTournament(TGT)dapatmeningkatkanaktivitasdanhasilbelajargeografisiswakelasVIIISMPNegeriIKabuh.DaripenelitianyangtelahdilakukanmenunjukkanbahwaterjadipeningkatanaktivitasdanhasilbelajarsiswadarisiklusIkesiklusII.Peningkatanaktivitasbelajarditunjukkandenganpeningkatanaktivitasbelajardenganrata-rataskor508padasiklusImenjadi751padasiklusII.HasilbelajarsiswajugamengalamipeningkatandarisiklusIkesiklusII.Hasilbelajarsiswadalampenelitianinidilihatdariaspekkognitifdanaspekafektif.Padaaspekkognitifpeningkatanhasilbelajarsiswadapatdilihatdarihasiltesdenganrata-rataskor7767padasiklusImenjadi8767padasiklusII.Sedangkanpadaaspekafektifrata-rataskorsiswajugamengalamipeningkatandari716padasiklusImenjadi956padasiklusIIDaripenelitianyangtelahdilakukandapatdisimpulkanbahwadenganpenerapanpembelajarankooperatifmodelTGTdapatmeningkatkanaktivitasdanhasilbelajargeografisiswakelasVIIISMPNegeriIKabuh.UntukitupenelitimenyarankanparagurugeografiuntukmenerapkanpembelajarankooperatifmodelTGTsebagaimodelalternatifdalampembelajarangeografiuntukmeningkatkanaktivitasdanhasilbelajarsiswadanbagipenelitilaindapatmelakukanpenelitiantentangpenerapanpembelajarankooperatifmodelTGTdalampembelajarangeografidenganpokokbahasanyanglain.