Diksi dalam teks cerpen siswa kelas X SMK Negeri 4 Malang / Eriska Puspita Santi
| Main Author: | Santi, Eriska Puspita |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2017
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/9532/ |
Daftar Isi:
- ABSTRAKSantiEriskaPuspita.2016.DiksidalamTeksCerpenSiswaKelasXSMKNegeri4Malang.SkripsiJurusanSastraIndonesiaFakultasSastraUniversitasNegeriMalang.Pembimbing(I)Prof.Dr.SumadiM.Pd.(II)Dr.TitikHarsiatiM.Pd.KataKuncidiksicerpenDalamsetiapkalimatpemilihankataperludilakukanagargagasanyangdisampaikandapatdipahamidenganbaikolehoranglain.Pilihankataerathubungannyadengankaidahsintaksismaknahubungansosialdanmengarang.Kaidahinisalingmendukungsehinggakaranganataututurkatalebihbernilai.Dalamkaranganpemilihankataterkadangtidaksesuai.Salahsatucontohnyapadakegiatanmenulissiswadisekolah.Haltersebutmenimbulkanpermasalahansiswadalammenuliskaranganterutamapadatekscerpen.Tekscerpenadalahceritafiksiyangselesaidibacadalamsekalidudukdanceritanyamampumembangkitkanefektertentupadapembaca.Olehkarenaitupemilihankatadalamtekscerpensangatmempengaruhipesanmoralyangmampumembangkitkanefektertentupadapembaca.Penelitianinibertujuanuntukmengetahuipenggunaandiksimeliputi(1)penggunaanmaknadenotatifdankonotatif(2)penggunaankatabersinonim(3)penggunaankataidiomdan(4)penggunaankata-kataindria.Penelitianinimenggunakanpendekatankualitatifdanmenggunakanjenispenelitianberupaanalisisteks.PenelitiandilaksanakandiSMKNegeri4Malang.Datadalampenelitianiniadalahdiksipadatekscerpen.Prosedurpengumpulandatadiperolehmelaluiteknikmetodepenugasanmenulistekscerpen.Instrumenyangdigunakanyakni(1)penelitisendiridan(2)instrumenpenugasandanpanduananalisisdata.Proseduranalisisdatayangdilakukanmeliputi(1)reduksidata(identifikasiklasifikasidankodifikasi)(2)penyajiandatadan(3)penarikankesimpulan.Setelahituprosesyangdilakukanyaknipengecekankeabsahan.Berdasarkantemuanpenelitianterdapatempathasilpenelitian.PertamapenggunaankatabermaknadenotatifdankonotatifbanyakditemukandalamtekscerpensiswakelasXSMKNegeri4Malang.Penggunaankatabermaknadenotatifdankonotatiftampakberimbangdalamsetiaptekscerpen.Keduapenggunaankatasinonimmemberikanvariasikatadalamtekscerpensehinggaceritatidakmembosankan.Ketigaditemukanduajenisidiomyakniidiompenuhdanidiomsebagian.Penggunaaanduajenisidiominitampakberimbangdalambeberapatekscerpen.Keempatpenggunaankata-kataindriamemberikanpenguatanefekkepadapembacasehinggaefekyangditampilkanakanterlihatnyatadalamceritatekscerpen.Berdasarkanhasilpenelitiandikemukakantigasaran.PertamabagigurubahasaIndonesiayangakanmenggunakansebagaiacuanmengajarkansiswaagarlebihmeningkatkandanmemperhatikansiswadalampenggunaandiksiyangtepatdansesuaidalamkarangankhususnyatekscerpen.Keduabagisiswaagarlebihtelitidalammenggunakandiksipadakarangankhususnyatekscerpen.Ketigapenelitiselanjutnyayangakanmengadakanpenelitiansejenisagarmelakukanpenelitianlanjutanyanglebihmendalam.