Identifikasi problematika yang dihadapi guru geografi dalam implementasi kurikulum 2013 edisi revisi di SMA Negeri Kabupaten Kediri / Ana Wahyuni
| Main Author: | Wahyuni, Ana |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2019
|
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/89876/ |
Daftar Isi:
- iRINGKASANWahyuniAna.2019.IdentifikasiProblematikayangDihadapiGuruGeografidalamImplementasiKurikulum2013EdisiRevisiDiSMANegeriKabupatenKediri.Skripsi.JurusanGeografiFakultasIlmuSosialUniversitasNegeriMalang.Pembimbing(1)Drs.HadiSoekamtoS.HM.PdM.Si(2)Drs.MarhadiSlametKistiantoM.SiKataKunciProblematikaGuruKurikulum.Kurikulum2013edisirevisibaruditerapkansecaramenyeluruhpadatahunajaran2017/2018diKabupatenKediri.Kurikulum2013revisimerupakanperbaikandarikurikulum2013.Penerapankurikuluminimemunculkanberbagaikeluhan-keluhanyangdialamiguru.Melaluiupaya-upayayangtepatdiharapkankeluhan-keluhantersebutdapatsegeradiketahuisehinggadapatdiminimalisirdenganbaik.Problematikaatauhambatangurudapatmenjadisalahsatualatuntukmengetahuitingkatkeberhasilanpenerapankurikulum2013edisirevisi.Halinikarenahambatansetiapguruberbeda-beda.Dengandemikianpenelitianinibertujuanuntukmengidentifikasiproblematikayangdihadapigurugeografidalamimplementasikurikulum2013edisirevisidiSMANegeriKabupatenKediri.Penelitianinimerupakanjenispenelitiandeskriptifkuantitatif.Penelitiankuantitatifyaitupenelitianyangmencariinformasitentangsuatugejaladanmerumuskandenganjelastujuanyangakandicapai.Penelitianinitidakmemberikanperlakuankhususpadaobjekpenelitiansehinggaseluruhkegiatanatauperistiwaberjalanapaadanya.SubjekpenelitianiniadalahseluruhguruSMANegeridiKabupatenKediriyangmenerapkankurikulum2013edisirevisi.Teknikpengumpulandatapadapenelitianinimenggunakanangket.Teknikinidilakukandengancaramemberiseperangkatpernyataankepadagurusebagairesponden.Pernyataanyangharusdijawabolehguruberjumlah30butir.Teknikanalisisdatadalampenelitianinimeliputibeberapalangkahyaitupenyekorantabulasikemudiandilakukankualifikasi.PenyekoranpadapenelitianinimenggunkanskalaLikertdenganmodifikasiuntukmengukursikappendapatdanpersepsiseseorangmengenaifenomenatertentu.Hasildalampenelitianiniberupaproblematikayangdihadapiguruterhadapimplementasikurikulum2013revisi.Problematikatersebutdibagimenjaditigasubvariabelyaituhambatandalamperencanaanpembelajaran(5909%)dikategorikantidakmengalamihambatanhambatandalampelaksanaanpembelajaran(6756%)dikategorikanmengalamihambtandanhambatandalampenilaianhasilbelajar(65%)dikategorikanmengalamihambatan.Dengandemikiangurumengalamihambatandalampelaksanaanpembelajarandanpenilaianhasilbelajar.iiSUMMARYWahyuniAna.2019.ProblemsIdentificationExperiencedByGeographyTeacherInImplementingRevised2013CurriculumAtKediriSeniorHighSchool.Thesis.DepartmentofGeographyFacultyofSocialSciencesUniversitasNegeriMalang.Advisor(1)Drs.HadiSoekamtoS.H.M.PdM.Sc(2)Drs.MarhadiSlametKistiantoM.Si.KeywordsProblemsTeachersCurriculumRevised2013curriculumwaswidelyimplementedinKediriregencyduring2017/2018academicyear.Revised2013curriculumwastherefinementoftheprevious2013curriculum.Theimplementationofrevised2013curriculumbroughtoutvariouscomplaintsexperiencedbyteacher.Throughanappropriateeffortitwasexpectedthatthecomplaintscouldbeimmediatelyminimalized.Problemsorobstaclesexperiencedbyteachercouldbethemeasurmenttounderstandthesuccesslevelofrevised2013curriculumimplementation.Sincetheproblemsexperiencedbyteacheraredifferentfromeachother.Thusthisresearchaimstoidentifytheproblemsexperiencedbygeographyteacherinimplementingrevised2013curriculumatkediriseniorhighschool.Thisresearchisaquantitativedescriptiveresearch.Quantitativeresearchwasaresearchwhichseekforinformationregardingaphenomenonandclearlyformulizetheobjective.Thisresearchgavenospesifictreatmentuponresearchsubjectsoeveryactivityoractivityoccuredasitdid.TheresearchsubjectisallteachersinKediriresidenceSeniorHighSchoolwhichimplementrevised2013curriculum.Thisresearchusedquestionnaireasthedatacollectingtechnique.Thistechniquewasdonebygavingasetofquestiontoteachersasrespondance.Therewere30itemsthatshouldbeansweredbyrespondance.Thedataanalysiswasconductedthroughthreestepssuchasscoringtabulationandqualification.ScoringinthisresearchusedLickertScalewithmodificationtomeasurerespondacesattitudeopinionandperceptiontowardcertainphenomenon.Theresultinthisresearchwasproblemswhichexperiencedbyteacherinimplementingrevised2013curriculum.Theproblemsweredividedintothreesubvariablesnamelyobstaclesinplaninglearningactivity(5909%)whichbelongedtonotexperiencingobstaclesobstaclesinconductinglearningactivity(6756%)whichbelongedtoexperiencingobstaclesobstaclesinassessinglearningachievement(65%)whichbelongedtoexperiencingobstacles.Basedontheresearchitwasknownthatteacherexpobstaclesinconductinglearningactivityandassessinglearningachievement.