Pengaruh pemaknaan Tunjangan Profesi Pendidik (TPP), kepuasan kerja, kompetensi profesional, kompetensi pedagogik, dan komitmen organisasi terhadap perilaku positif guru bersertifikasi di lingkungan Dinas Pendidikan Kabupaten Blitar / Suhartono
| Main Author: | Suhartono |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2016
|
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/63969/ |
Daftar Isi:
- ABSTRAKSuhartono2015.PengaruhPemaknaanTunjanganProfesiPendidikKepuasanKerjaKompetensiProfesionalKompetensiPedagogikdanKomitmenOrganisasiterhadapPerilakuPositifGuruBersertifikasidiLingkunganDinasPendidikanKabupatenBlitar.ProgramStudiManajemenPendidikanPascasarjanaUniversitasNegeriMalang.Pembimbing(1)ProfDr.HendyatSoetopoM.Pd(II)ProfDr.WahjoediM.E.M.Pddan(III)ProfDr.BambangBudiWiyonoM.PdKatakuncipemaknaantunjanganprofesipendidikkepuasankerjakompetensiprofesionalkompetensipedagogikkomitmenorganisasidanperilakupositifgurubersertifikasi.Tunjanganprofesipendidikyanglebihdikenaldenganistilahsertifikasigurubertujuanuntuk(a)menentukankelayakangurudalammelaksanakantugassebagaiagenpembelajarandanmewujudkantujuanpendidikannasional(b)meningkatkanprosesdanmutuhasilpendidikan(c)meningkatkanmartabatgurudan(d)meningkatkanprofesionalitasguru.Sedangkanmanfaatsertifikasigurudiantaranya(a)melindungiprofesigurudaripraktik-praktikyangtidakkompetenyangdapatmerusakcitraprofesiguru(b)melindungimasyarakatdaripraktik-praktikpendidikanyangtidakberkualitasdantidakprofesionaldan(c)meningkatkankesejahteraanguru.Namunbagaimanaseoranggurudapatmemaknaitunjanganprofesipendidikterhadapesensitujuanpembelajaranditinjaudarikepuasankerjakompetensiprofesionalkompetensipedagogikkomitmenorganisasidanperilakupositifguru.TujuanpenelitianiniadalahuntukmendeskripsikandanmenjelaskanpengaruhpemaknaantunjanganprofesipendidikkepuasankerjakompetensiprofesionalkompetensipedagogikkomitmenorganisasiterhadapperilakupositifgurubersertifikasidanperbedaanpengaruhpemaknaantunjanganprofesipendidikberdasarkanpadajenjangpendidikandilingkungandinaspendidikankabupatenBlitar.Rancanganpenelitianiniadalahdeskriptifkorelasionaldankausalkomparatifdenganpendekatankuantiatifdenganmenggunakanunitanalisisindividualdimanasemuavariabeldiukurdarisubjekpenelitiansebagaiindividu.DilihatdariperiodewaktunyapenelitianinimerupakanpenelitianCrossSectionaldimanapemerolehandatadarirespondendalampenelitianinihanyadilakukanpadaperiodewaktuyangtertentu(dataaregatheredjustonce).Populasipenelitaniniadalahgurupadajenjangpendidikandasar(SD)danjenjangpendidikanmenengah(SMPSMA/SMK)yangtelahbersertifikasisejumlah5.726guru.Sedangkanteknikpengambilansampelyaituproportionalrandomsamplingsejumlah274gurubersertifikasi.Teknikpengumpulandatadenganmenggunakanangketberdasarkanindikatoryangtelahdijabarkandaridefinisioperasionalvariabel.Kuesioneryangdikembangkanberupasekumpulanpertanyaantertutupyangmasing-masingbutirnyamemuatlimaitemalternatifjawaban.TeknikanalisisdatayangdipergunakandalampenelitianiniadalahStructualEquationModeling(SEM)yangmerupakanteknikanalisisgabunganantaraanalisisfaktordananalisisregresidanpenerapannyadilakukansecarasimultan.Berdasarkanskemahubunganantarvariabeldapatdilihatadavariabelinterveningkepuasankerjakompetensiprofesionalkompetensipedagogikdankomitmenorganisasiyangmengantaraihubunganantaravariabellatenteksogenterhadapvariabelendogenakhir(perilakupositif).SelanjutnyauntukmelakukanUjiBedamenggunakanUjiPersamaanRegresidengantehnikChowTest.UntukmenganalisisdatatersebutdipergunakanprogramaplikasistatistikLinearStructuralRelations(LISREL)8.30forWindowsNT.Hasilpenelitianinimenunjukkanbahwa(1)adapengaruhpemaknaantunjanganprofesipendidikterhadapkepuasankerjakompetensiprofesionalkompetensipedagogikkomitmenorganisasidanperilakupositifgurubersertifikasi(2)adapengaruhantarakepuasankerjadankomitmenorganisasiterhadapperilakupositifgurubersertifikasi(3)tidakadapengaruhkompetensiprofesionaldankompetensipedagogikterhadapperilakupositifgurubersertifikasi(4)adapengaruhtidaklangsungantarapemaknaantunjanganprofesipendidikterhadapperilakupositifgurumelaluikepuasankerjadankomitmenorganisasidan(5)adaperbedaanpemaknaantunjanganprofesipendidikkepuasankerjakompetensiprofesionalkompetensipedagogikkomitmenorganisasiterhadapperilakupositifgurudilingkungandinaspendidikankabupatenBlitarberdasarkanpadajenjangpendidikan.BerdasarkanhasilpenelitianinisaranyangdiharapkanolehpenelitikepadaDirektoratJendralGurudanTenagaKependidikandinaspendidikankabupatenBlitarkepalasekolahdanguruadalahperlunyamerancangprogramsampaipadapelaksanaanmonitoringdanevaluasikepadagurubersertifikasigurudalammeningkatkankompetensikhususnyakompetensipedagogikdankompetensiprofesionalyangjugadiharapkanmemilikipengaruhterhadapkepuasankerjadankomitmenorganisasibagigurusehinggagurumampumengembangkankeprofesianberkelanjutan.Saranbagipenelitilaindapatmenggunakanhasilpenelitianinisebagaireferensidankajianteoriuntukmelakukanpenelitianlebihlanjutdanmendalam.8195