Analisis kesalahan siswa sekolah dasar dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah bilangan bulat dan scaffoldingnya / Wulida Arina Najwa
| Main Author: | Najwa, Wulida Arina |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2019
|
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/63366/ |
Daftar Isi:
- xiiRINGKASANNajwaWulidaArina.2018.AnalisisKesalahanSiswaSekolahDasardalamMenyelesaikanSoalPemecahanMasalahBilanganBulatdanScaffoldingnya.TesisProgramStudiPendidikanDasarProgramPascasarjanaUniversitasNegeriMalang.Pembimbing(I)Dr.SusiswoM.Si(II)Dr.AbdurRahmanAsariM.PdM.A.KataKunciAnalisiskesalahanpemecahanmasalahbilanganbulatscaffoldingKesalahandalammenyelesaikansoalpemecahanmasalahmasihbanyakterjaditerutamapadasiswasekolahdasar.Analisiskesalahanmerupakansuatukegiatanyangdapatdilakukanuntukmengidentifikasijeniskesalahanpenyebabkesalahanmiskonsepnsisiswadalammenyelesaikanmasalahbilanganbulat.Hasilanalisisyangdiperolehdapatdijadikanbahanuntukmemberikantindaklanjutpadasiswayangbersangkutansepertiscaffolding.Scaffoldingmerupakansuatubantuanterkontrolyangberfungsiuntukmembantusiswamemperbaikikesalahannya.Tujuanpenelitianiniadalah(1)Mendeskripsikananalisiskesalahansiswadalammenyelesaikansoalpemecahanmasalahbilanganbulat(2)Mendeskripsikanpelaksanaanscaffoldingyangdilakukanuntukmembantusiswamenyadaridanmemperbaikikesalahannyadalammenyelesaikansoalpemecahanmasalahbilanganbulat.Jenispenelitianiniadalahpenelitiandeskriptifdenganpendekatankualitatif.Instrumenutamadalampenelitianiniadalahpenelitiitusendiri.SedangkaninstrumenpendukungberupasoaltesI(sebelumdiberiscaffolding)soaltesII(setelahdiberiscaffolding)pedomanwawancaradanpedomanscaffolding.PenelitianinimenggunakanscaffoldingmenurutAnghilerilevelkeduayaitureviewingdanrestructuring.SubjekyangdigunakanpadapenelitianiniadalahduasiswakelasIVSekolahDasarIslamTerpaduInsanMulia.HasilpenelitianmenunjukkansemuasubjekhampirmengalamisemuakategorikesalahanmenurutNewmanyaitukesalahanmembacakesalahanmemahamikesalahantransformasikesalahanketerampilanprosesdankesalahanpenulisanjawaban.PenelitianinijugamenunjukanbahwascaffoldingberdasarkanAnghilerilevelkeduaberupareviewingdanrestructuringdapatmembantusiswamenyadaridanmemperbaikikesalahansiswadalammenyelesaikansoalpemecahanmasalahbilanganbulat.Scaffoldingberupareviewingyaitumerekamsubjekyangsedangmembacasehinggabisadiperdengarkankembalihasilbacaannyamemintasiswamemperhatikaninformasipadasoaldanmengajukanpertanyaanpancinganagarsiswadapatmenyadarikesalahannya.Kemudianscaffoldingberuparestructuringyaitumemperdengarkanbacaanyangbenarmemberikaninformasiterkaitkata-katapadamasalahyangbelumdipahamiolehsiswadanmengajukanpertanyaanpancinganagarsiswadapatmemperbaikikesalahannya.