Pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) berbantuan media maket pada muatan IPA untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar siswa kelas V SDN Kanigoro 02 / Nurul Hasanah
| Main Author: | Hasanah, Nurul |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2017
|
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/63177/ |
Daftar Isi:
- ABSTRAKHasanahNurul.2017.PembelajaranKooperatifTipeStudentTeamsAchievementDivisions(STAD)BerbantuanMediaMaketpadaMuatanIPAuntukMeningkatkanKemampuanBerpikirKreatifdanHasilBelajarSiswaKelasVSDNKanigoro02.Tesis.ProgramStudiPendidikanDasar.PascasarjanaUniversitasNegeriMalang.Pembimbing(1)Prof.Dra.HerawatiSusiloM.ScPh.D(2)Dr.DediKuswandiM.Pd.KatakunciKemampuanBerpikirKreatifHasilBelajarSTADMediaMaketPenelitianinidilatarbelakangikurangnyakeikutsertaansiswadalamkegiatanbelajardidalamkelas.Kemampuanberpikirkreatifsiswamasihrendahdanbelummenjaditujuanpokokpembelajaran.Selainitujugapenggunaanmediapembelajaranyangmasihkurangbervariatif.Hasilbelajaryangdicapaisiswamasihrendahhaliniberdampakpadapembelajaranyangberlangsung.PenelitianiniterfokuspadamuatanIPAbertujuanuntukmengetahuipeningkatankemampuanberpikirkreatifdanhasilbelajarsiswamelaluipembelajarankooperatiftipestudentteamsachievementdivisions(STAD)berbantuanmediamaketpadamuatanIPA.Penelitianinimerupakanpenelitiantindakankelasyangterdiridari4langkahutamayakniperencanaanpelaksanaanobservasidanrefleksi.SubjekpenelitiansiswakelasVSDNKanigoro02tahunajaran2016/2017sejumlah16siswa.Masing-masingsiklusterdiridaritigakalipertemuandenganalokasiwaktupembelajaran8x35menit.Adapunlangkah-langkahpembelajaranyangdilaksanakansesuaidengansintakSTADyaknipenyajianmaterikegiatankelompoktesindividualpenghitunganskorsertapemberianpenghargaankelompok.Berdasarkanhasilanalisisyangtelahdilakukandiketahuikemampuanberpikirkreatifsiswamengalamipeningkatan.PadasiklusIsebanyak8orangsiswaatau50%dari16siswayangmendapatkriteriakreatifdanpadasiklusIIsebanyak13siswaatau8125%mendapatkriteriakreatif.SertahasilbelajarsiswapadasiklusIsecaraklasikaldapatdiketahuibahwaketuntasanbelajarsiswa6875%meningkatpadasiklusIIsebesar7875%.Ketuntasanbelajartersebutsudahmencapaikriteriakeberhasilanklasikalyangtelahditentukanyaitu880575%darirata-ratanilaikeseluruhansiswa.OlehkarenaituhasilbelajarsiswasecaraklasikaldinyatakansudahberhasilpadasiklusII.Darihasiltersebutdapatdinyatakanbahwakemampuanberpikirkreatifsiswamengalamipeningkatansebesar3125%darisiklusIkesiklusII.ABSTRACTHasanahNurul.2017.KooperatifLearningTypeStudentTeamsAchievementDivisionsPembelajaranKooperatifTipeStudentTeamsAchievementDivisions(STAD)Mock-upMediaAidedinChargeIPAtoImproveCreativeThinkingSkillsandStudentLearningOutcomesofFifthGradeStudentsatSDNKanigoro02.Tesis.BasicEducationProgram.PostGraduateofStateUniversityofMalang.SuperVisor(1)Prof.Dra.HerawatiSusiloM.ScPh.D(2)Dr.DediKuswandiM.Pd.KatakunciCreativeThinkingLearningOutcomesSTADMock-upMediaBackgroundofthisresearchwasthelackofparticipationofstudentsinlearningactivitiesintheclassroom.Creativethinkingabilityofstudentsisstilllowandnotbetheultimategoaloflearning.Inadditiontheuseofmediathatislessvaried.Learningoutcomesachievedbystudentsisstilllowitaffectsthelearningthattakesplace.Thisstudyfocusedonthesciencepayloadaimstodeterminetheincreasecreativethinkingskillsandstudentlearningoutcomesthroughcooperativelearningstudentteamsachievementdivisions(STAD)mock-upmediaaidedinchargeIPA.Thisresearchisaclassactthatconsistsoffourmainstepsnamelyplanningactionobservationandreflection.Thesubjectofresearchwas16studentsoffivegradeatSDNKanigoro2Malangacademicyears2016/2017.Eachcycleconsistedofthreemeetingswiththeallocationoflearningtime8x35minutes.ThelearningstepsareexecutedinaccordancewiththeSTADsyntaxpresentationofthematerialgroupactivitiesindividualtestscalculationofthescoreaswellastheawardingofthegroup.Basedontheanalysisthathasbeendoneitisknowncreativethinkingabilitiesofstudentshasincreased.Inthefirstcycleof8studentsor50%ofthe16studentswhogotcreativecriteriaandthesecondcycleasmanyas13studentsor81.25%gotcreativecriteria.Andlearningoutcomesofstudentsinthefirstcycleintheclassicalstylecanbeseenthatthestudentsmastery68.75%increaseinthesecondcycleof78.75%.Masterylearningisalreadyachievingthesuccesscriteriapredeterminedclassicalie880575%oftheaveragevalueofthewholestudent.Thereforetheclassicalstudentlearningoutcomesstatedalreadysucceededinsecondcycle.Totheseresultsitcanbestatedthatthecreativethinkingabilitiesofstudentshasincreasedby31.25%fromthefirstcycletothesecondcycle.