Penerapan strategi pembelajaran think pair share untuk meningkatkan motivasi, aktivitas dan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Sumbersari 2 Malang / Dwi Marselina Pertila
| Main Author: | Pertila, Dwi Marselina |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2014
|
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/62723/ |
Daftar Isi:
- PertilaDwiMarselina.2014.PenerapanStrategiPembelajaranThinkPairShareuntukMeningkatanMotivasiAktivitasdanHasilBelajarIPASiswaKelasVSDNSumbersari2Malang.TesisProgranStudiPendidikanDasarKonsentrasiGuruKelasPascasarjanaUniversitasNegeriMalang.Pembimbing(I)Prof.Dr.SitiZubaidahM.Pd(II)Dr.SusriyatiMahanalM.Pd.KatakunciMotivasiAktivitasHasilBelajarStrategiThinkPairShareHasilpengamatanpembelajarandikelasmenunjukkanbahwagurumasihmenggunakanpembelajarankonvesionalyaitupembelajarandenganmetodeceramah.Permasalahanyangdialamigurupadasaatpembelajaranyaitu(1)motivasibelajarsiswarendahditandaidenganadanyasiswayangterlihatmengantukberbicaradanbermaindengantemannya(2)kurangnyaaktivitasbelajarsiswamenyebabkansiswamenjadipasifdikarenakangurumasihmendominasipembelajarandan(3)hasilbelajarrendahhanya8(286%)siswayangtuntasbelajardan20(714%)siswamendapatnilaidibawahKKMyaitu70.MakadiperlukansuatuupayauntukmengatasipermasalahantersebutdenganmenerapkanstrategipembelajaranThinkPairShare(TPS)sehinggadapatmeningkatkanmotivasiaktivitashasilbelajarIPA.12288122881228812288RancanganpenelitianyangdigunakanadalahrancanganPenelitianTindakanKelas(PTK)yangdilaksanakandalamduasiklus.Penelitiberperansebagaipartisipanpenuhdenganbantuantigaobserver.DatadalampenelitianiniadalahmotivasibelajaraktivitasbelajardanhasilbelajarIPA.SumberdatautamaadalahsiswakelasVSDNSumbersari2Malangyangberjumlah28siswayangdilaksanakanpadasemestergenaptahun2013/2014.Teknikpengumpulandatamenggunakanobservasiwawancaratesangketdokumentasidancatatanlapangan.Teknikanalisisdatayangdigunakanadalahdeskriptifkualitatifdankuantitatif.12288122881228812288HasilpenelitianmenunjukkanbahwapelaksanaangurudalammenerapkanstrategipembelajaranThinkPairSharesudahberjalandenganbaikpadasiklusImemperolehskor87%danmeningkatpadasiklusIImencapai97%.MotivasibelajarsiswapadasiklusImemperolehskorrata-rata78dansiklusIImencapaiskor93sehinggameningkatansebesar15%.AktivitasbelajarsiswapadasiklusImemperolehrata-rata66dansiklusIImencapai84sehinggameningkatsebesar18%.HasilbelajarsiswapadasiklusImemperolehrata-rata73dansiklusIImencapai84.12288122881228812288Berdasarkankesimpulantersebutdisarankan(1)strategipembelajaranThinkPairSharememerlukanbanyakwaktudalampelaksanaannyasehinggamenuntutguruagarlebihmemperhatikanefesiensidalammembagiwaktu(2)guruharuslebihkreatifdalammenerapkanstrategipembelajaranThinkPairShareagarsiswaterbiasaterlibataktif(3)guruharusefektifdansebaikmungkindalammegkondisikankelas(4)mengingatpenerapanstrategipembelajaranThinkPairSharedapatmeningkatkanmotivasiaktivitasdanhasilbelajarmakadisarankanagargurumenerapkanpembelajaraninidalammelaksanakanpembelajaranIPA.