Pengembangan pembelajaran biologi berbasis inkuiri dan PJBL bersumber belajar potensi lokal untuk meningkatkan pemahaman konsep, keterampilan proses sains, dan sikap ilmiah siswa kelas X SMA Mazraatul Ulum Lamongan / Listia Adhayul Faridah
| Main Author: | Faridah, Listia Adhayul |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2017
|
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/60730/ |
Daftar Isi:
- ABSTRAKFaridahListiaAdhayul.2017.PengembanganPembelajaranBiologiberbasisInkuiridanPjBLBersumberBelajarPotensiLokaluntukMeningkatkanPemahamanKonsepKeterampilanProsesSainsdanSikapIlmiahSiswaKelasXSMAMazraatulUlumLamongan.TesisProgramStudiPendidikanBiologiPascasarjanaUniversitasNegeriMalang.Pembimbing(I)Dr.MurniSaptaSariM.Si.(II)Dr.IbrohimM.Si.KatakunciPembelajaranBiologiInkuiriPjBLPotensiLokalLamonganKualitasperangkatpembelajaranberpengaruhterhadapefektivitaspembelajaran.Pendidikdituntutuntukdapatmenyusunperangkatpembelajaranyangberkualitas.HasilobservasimenunjukkanbahwapendidikhanyamengembangkanperangkatpembelajaranberupaRPPinstrumenpenilaiankognitifdansikapsertabelummemaksimalkanmemanfaatkanpotensilokaldalampembelajaran.TujuanpenelitianiniadalahmenghasilkanperangkatpembelajaranberbasisinkuiridanPjBLbersumberbelajarpotensilokalwilayahpesisirLamonganuntukmeningkatkanpemahamankonsepketerampilanprosessainsdansikapilmiahsiswaKelasXSMAMazraatulUlum.Penelitianinimerupakanpenelitianpengembangan.ModelpengembanganpembelajaraniniadalahmodelADDIEyangterdiridarilimatahapanyaituanalyzedesigndevelopmentImplementationdanevaluation.Padatahapimplementasiujicobaprodukmenggunakanduakelasyaitukelaskontroldankelasekperimenyangtiap-tiapkelasnyaterdiridari30siswaKelasXSMA.Instrumenpenelitianiniberupaangketanalisiskebutuhanlembarvalidasilembarpengamatansikapilmiahlembarpengamatanketerampilanprosessainssoalteslembarketerlaksanaansintaksdanlembarresponsketerbacaanterhadapprodukyangdikembangkan.Datahasilpenelitiandianalisismenggunakanperhitunganpersentasedanujistatistik.Datahasilteskognitifdiujimenggunakanteknikanalisiskovarian(anakova)datahasilketerampilanprosessainsdiujidenganujikruskalwallisdandatahasilsikapilmiahdiujimenggunakanteknikanalisisvarian(anava).Hasilanalisisdatadapatdijadikanacuanperbaikanperangkatpembelajaranyangdikembangkan.Hasilpenelitianmenunjukkanbahwaperangkatpembelajaranyangdikembangkanvalidberdasarkanhasilvalidasiahlimateriahlidesainpembelajarandanpraktisipembelajaran.PraktisberdasarkanbesarnyaresponspositifsiswadanketerlaksanaansintakssertaefektifmeningkatkanpemahamankonsepmengembangkanketerampilanprosessainsdansikapilmiahsiswaKelasXSMAMazraatulUlumLamongan.Dengandemikiandapatdisimpulkanbahwaperangkatpembelajaranyangdikembangkanlayakdandapatdigunakandalampembelajaranbiologi.ABSTRACTFaridahListiaAdhayul.2017.TheDevelopmentofBiologyLearningBasedonInquiryandPjBLSourcedLearningLocalPotentialtoIncreaseUnderstandingofConceptScienctificProcessSkillandScientificAttitudeofXGradersatSMAMazraatulUlumLamongan.ThesisBiologyEducationDepartmentPostgraduateStateUniversityofMalang.Advisors(I)Dr.MurniSaptaSariM.Si.(II)Dr.IbrohimM.Si.KeywordsBiologyLearningInquiryPjBLLocalPotentialofLamonganTheinstructionaltoolsqualitycanaffecteffectivenessoflearning.Theeducatorsmustbeabletodevelopqualifiedlearningtools.TheresultsofobservationindicatethateducatorsdeveloponlylearningtoolssuchlikeRPPcognitiveandattitudeassessmentinstrumentsandhavenotmaximizedutilizinglocalpotentialinlearning.ThepurposeofthisresearchistoproducelearningtoolsbasedoninquiryandPjBLsourcedlocalpotencyofLamongancoastalareatoimproveunderstandingofconceptscienctificprocessskillandscientificattitudeofXGradersatSMAMazraatulUlum.Thisresearchisadevelopmentresearch.ThislearningdevelopmentmodelisanADDIEthatconsistfivestagesanalyzedesigndevelopimplementandevaluate.Intheimplementationphasetheproducttrialusestwoclassesthecontrolclassandtheexperimentalclasswhicheachclassconsistsof30studentsofclassXSMA.Theinstrumentofthisresearcharequestionnaireofrequirementanalysisvalidationsheetobservationsheetofscientificattitudeobservationsheetofscienceprocessskilltestquestionsyntaximplementationsheetandresponsesheetofreadabilitytodevelopedproduct.Datawereanalyzedusingpercentagecalculationandstatisticaltest.Dataofcognitivetestweretestedusingcovarianceanalysistechnique(anakova)dataofscientificprocessskillweretestedusingcruciitytestofwallisanddataofresultofscientificattitudeweretestedusingvarianceanalysistechnique(anava).Theresultsofdataanalysiscanbeusedasreferencetoimprovelearningtools.Theresultsshowedthatlearningtoolswerevalidbasedonthevalidationofmaterialexpertslearningdesignersandlearningpractitioners.PracticallybasedonthemagnitudeofstudentspositiveresponsesandsyntaxexecutionandeffectivelyimprovingconceptualunderstandingdevelopingscientificprocessskillsandscientificattitudesofXGradersatSMAMazraatulUlumLamongan.Thusitcanbeconcludedthatlearningtoolswhichdevelopedarefeasibleandcanbeusedinbiologylearning.