Pengembangan paket pembelajaran mata kuliah bahasa Inggris teknik 1 dengan pendekatan kontekstualisme fungsional: materi ESP (English for Specific Purpose) untuk mahasiswa Teknik Mesin Politeknik Negeri Ambon / Meiti Leatemia
| Main Author: | Leatemia, Meiti |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2009
|
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/57069/ |
Daftar Isi:
- PendidikanPoliteknikmerupakanpendidikanprofesionalyangdiarahkanpadakesiapanpenerapankeahliantertentu.SistemdanpenyelenggaraanpendidikanmengacuhpadakurikulumnasionalprogramDiploma3.DalamperkembangannyakurikulumPoliteknikdisesuaikandengankemajuanilmupengetahuandanteknologisertatuntutanmasyarakatmaupunpemakaijasa.BahasaInggrismerupakanbahasaglobalbahasayangdigunakandalamperkembanganilmupengetahuandanteknologi.SalahsatuprasyaratutamadalammemasukiindustriataupasarkerjaadalahpenguasaanbahasaInggris.UmumnyadiIndonesiabahasaInggrisdibelajarkandalamkonteksbahasaasing.BahasaInggristeknikImerupakanmatakuliahyangdiberikanuntuksetiapprogramstudipadajurusanrekayasadiPoliteknikKenyataandilapanganmenunjukanbahwaoutputlulusanPolitekniktidakdapatmenggunakanbahasaInggristeknikdalambidangnyadiindustri.Halinidikarnakankarena1)kurangtersedianyamateri-materibahanajarbahasaInggristeknikyangrelevandenganpengetahuandasarmaupunpengetahuanpraktisteknikmesinbaikdibengkelmaupundiindustri2)materi-materiyangdigunakandalambukuajarkurangmenarik3)DosenbahasaInggriskurangkreatifdankurangtepatdalammemilihmaterimaupunmerancangbukuajaryangdigunakan4)tidakmempertimbangkanpendekatanpsikologidanmetodologipembelajaranmaupunkharakteristikpebelajar.Berdasarkanberbagaipermasalahantersebutmakapenulismencobamenggunakanpendekatankontektualismefungsionaldalammemilihmateri-materibukuajarbahasaInggrisTeknikIagarlebihbermaknabagipebelajardenganlingkunganbelajarteknikmesinsedangkanpengembangannyamenggunakanmodelDickCareyCarey.Produkpengembanganyangdihasikanberbentukpaketpengembangantektualyakni(1)bukuajar(2)panduandosendan(3)panduanmahasiswa.TujuanpengembanganagarpebelajardapatmeningkatkankualitashasilbelajarbahasaInggristeknikIdanmenggunakannyadilapanganpekerjaan(marketplace).Hasilujicobaprodukdiharapkandapatdijadikansebagaiacuandalampenggunaanproduksebagaisumberbelajarmaupunsebagaireferencedalamkajian-kajianteoriyangberhubungandenganpenelitianpengembanganbidangET/IT.SetelahmelakukanrevisiberdasarkanangketpenilaianhasilwawancaramaupundiskusidenganparaAhliisimaupunAhlimediadanracanganpembelajaranmakaprodukpembelajarantersebutdiujicobakan.PenilitianpengembanganinidilaksanakandiPoliteknikNegeriAmbon.Mahasiswateknikmesinyangdijadikansubjekcobadalampenelitianiniyakni3orangmahasiswauntukujicobaperorangan8orangmahasiswauntukujikelompokkecilujilapanganadalah1orangdosenbahasaInggrisdan15orangmahasiswateknikmesin.Penelitianpengembanganinimenggunakanangketskala5sebagaiinstrumendalampengumpulandata.Setelahdiujicobakanpadatahapujiperoranganhasilmenunjukanbahwaprodukbukuajardanpanduanmahasiswaperludirevisibaikmenyangkutkesalahanketikkesalahanpenggunaanhurufbasar/hurufkecilkesalahanpenggunaantandabacadansebagainya.Darihasilujicobakelompokkecilmakadidapatibahwaprodukpaketpembelajarankhususnyabukuajarreratamencapai8925%danprodukpanduanmahasiswamencapai8925%keduanyadinyatakanbaiktingkatkualifikasinya.Hasilujicobalapangandari1respondenyaknidosenbidangstudimenyatakanreratapencapaianprodukbukuajar9333%dinyatakansangatbaikpanduandosen8375%dinyatakanbaikdanpanduanmahasiswa8333%dinyatakanbaik.Darihasilangket15respondenditemukanbahwareratapanduanmahasiswamencapai9006%danprodukbukuajarmencapai9332%keduaprodukinidinyatakansangatbaiktingkatkualifikasi.Untukmelihatefektifnyapenggunaanprodukbukuajardilapanganpenelitimelakukanpre-testsebelummelakukanperlakuankegiatanpembelajaranselama3kalipertemuandandiakhiridenganpemberianpost-test.Berdasarkandatahasilpre-testdanpost-testtersebutmakadilakukananalisaparametrikdenganmenggunakanujituntukduasampelberhubungandenganmenggunakanbantuanprogramkomputerSPPS13.Darihasilujitditemukanbahwahasilbelajarsesudahmenggunakanpaketpembelajaranlebihbaikdarisebelum.MakadapatlahdisimpulkanbahwaterdapatperbedaanyangsignifikanantarahasilbelajarmahasiswasesudahmenggunakanpaketpembelajaranbahasaInggristeknikI.dibandingkandengansebelummenggunakanprodukpembelajaran.DengandemikianpenggunaanprodukpaketpembelajaranbahasaInggristeknikIdenganpendekatankontektualismefungsionalinilebihefektifuntukmeningkatkankualitashasilbelajarbahasaInggristeknikImahasiswateknikmesin.Beberapasaranyangdiajukandiperkirakandapatmeningkatkanpresentasedankualitaspemanfaatanprodukadalahsaran(1)pemanfaatanproduk(2)desiminasiproduk(3)dankelanjutanpengembanganproduk.