Penerapan pembelajaran kooperatif model Team Game Tournament (TGT) untuk meningkatkan hasil belajar geografi pada siswa kelas XI IS-2 SMA Negeri 2 Malang / Amris Fauzi
| Main Author: | Fauzi, Amris |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2012
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/53043/ |
Daftar Isi:
- KatakunciPembelajaranKooperatifTeamGameTournament(TGT)hasilbelajarObservasiawaldiketahuibahwametodepembelajaranGeografiyangdilakukanolehgurumatapelajarankelasXIIS-2diSMANegeri2Malangadalahceramahpenugasandandiskusisederhana.Metodeyangdigunakanmasihkurangmelibatkansiswadalamprosespembelajaransehinggasiswacenderunghanyamenerimaapayangdiberikanolehgurukurangnyaketerlibatansiswadalambelajarmenyebabkanhasilbelajarsiswadalammencapaikompetensidasarmasihrendah.Halituterlihatdarihasilbelajarsiswadenganketuntasanklasikalsebesar56%danrata-ratakelasnyasebesar7169.Jumlahketuntasanbelajarsiswaitukurangdaristandarketuntasanminimal(SKM)untukmatapelajaranGeografisebesar75danketuntasanbelajarklasikalnyasebesar85%.HasilbelajartersebutperludiperbaikidenganmenerapkanmodelpembelajaranTeamGameTournament(TGT)karenamodelitudapatmeningkatkanketerlibatansiswasiswamenjadibersemangatdalambelajardanmeningkatkankerjasamasiswa.PenelitianinibertujuanmenerapkanpembelajarankooperatifmodelTeamGameTournament(TGT)untukmeningkatkanhasilbelajargeografisiswakelasXIIS-2diSMANegeri2MalangdilaksanakanpadabulanNopemberDesember2009.Penelitianinidilakukandalam2siklusteknikpengumpulandatamelaluites.Hasilpenelitianmenunjukkanbahwahasilbelajarsiswamengalamipeningkatanmulaidaripratindakankesiklus1dansiklus1kesiklus2.Rata-ratahasilbelajarsiswapadapratindakansebesar7169padasiklus1meningkatmenjadi7486danpadasiklus2meningkatmenjadi8378.Ketuntasanbelajarjugamengalamipeningkatanpadaprosespembelajaranpratindakansebesar56%siklus1sebesar78%danpadasiklus2menjadi91%.Berdasarkanhasiltersebutdisarankan(1)BagigurugeografiagarmenggunakanmodelTeamGameTournamentuntukmeningkatkanhasilbelajarsiswa.(2)BagipenelitiselanjutnyadiharapkandapatmelakukanpenelitiansejenisdalamrangkamemperbaikikualitaspembelajarankooperatifmodelTeamGameTournamentdengansubjekpenelitianyangberbeda