Pengaruh penerapan model think pair share terhadap hasil belajar geografi siswa kelas XI MAN Malang 1 / Wahyu Setiyawan
| Main Author: | Setiyawan, Wahyu |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2011
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/52921/ |
Daftar Isi:
- iKataKuncithinkpairsharehasilbelajargeografiSalahsatuindikatoruntukmengukurkeberhasilandalamprosespembelajaranadalahhasilbelajarsiswa.Faktoryangmempengaruhihasilbelajarsiswaadalahpemilihanmodelpembelajaranyangditerapkanolehguru.Dalampenerapanmodelpembelajaransebaiknyagurumemperhatikankarakteristikmateridansiswa.PadamatapelajaranGeografikhususnyamateriantroposferdanaspekkependudukanmateriyangdipelajaribegitukompleks.Dengandemikiandalamprosespembelajaransiswaperluikutberperanaktifagarmateriyangdisajikangurumudahdipahamidanditerimasiswa.SalahsatumodelpembelajaranyangdapatmeningkatkanperanaktifsiswadalampembelajaranadalahmodelThinkPairShare.Keunggulandarimodeliniadalahmenghendakisiswauntuklebihbanyakberfikirmenjawabdansalingmembantuapabilamengalamikesulitandalamkegitanpembelajaran.DenganadanyakeunggulanyangdimilikiolehmodelThinkPairSharediharapkansiswalebihmudahdalammemahamidanmenerimamateriyangdisajikanolehgurusehinggahasilbelajarmerekaakanmeningkat.PenelitianinibertujuanuntukmengetahuipengaruhpenerapanmodelThinkPairShareterhadaphasilbelajarGeografisiswakelasXIMANMalang1.Penelitianinitermasukjenispenelitianeksperimensemu(QuasiEksperiment)denganmengambilsubjekpenelitianduakelasyaitukelasXIIPS3sebagaikelaseksperimenyangmendapatkanpenerapanmodelThinkpairSharedankelasXIIPS1sebagaikelaskontrolyangmendapatkanpembelajaransepertibiasanyayaitumetodeceramahtanyajawabdandiskusikelompokbesar.Instrumenpenelitianberupatesuntukpratesdanpascates.Teknikanalisisyangdigunakanadalahujittidakberpasangan(IndependentSamplesTest)yangdapatdiselesaikandenganbantuanSPSS14.00forWindows.Hasilpenelitianmenunjukkanbahwaterdapatperbedaanyangsignifikanhasilbelajargeografisiswaantarakelaseksperimendengankelaskontrol.DarihasilanalisisdatadiketahuibahwahasilbelajarGeografisiswapadakelaseksperimenlebihtinggi325daripadarata-ratahasilbelajarGeografisiswakelaskontrol.Rata-ratakelaseksperimensebesar1513sedangkanpadakelaskontrolmemilikirata-rata1188.Hasilanalisisdenganmenggunakanujitmenunjukkanbahwasignifikansisebesar0035.Dengandemikiannilaisignifikansi0035005makaHoditolaksehinggadapatdisimpulkanbahwapenerapanmodelThinkPairShareberpengaruhsecarasignifikanterhadaphasilbelajargeografisiswakelasXIMANMalang1.DisarankanbagiGurumatapelajaranGeografihendaknyamulaimencobamenerapkanmodelpembelajaranThinkPairSharedidalamprosespembelajarankarenamodeltersebutdapatmeningkatkanhasilbelajarGeografisiswa.Bagipenelitilainpenelitianinihanyaterbataspadamaterifenomenaantroposferdanaspekkependudukanuntukitudisarankanagardilakukanpenelitianpadamateriyanglain.