Peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran PPKn melalui pendekatan scientific dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning di kelas 8.1 SMP Negeri 6 Malang / Arni Rizkiyah
| Main Author: | Rizkiyah, Arni |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2015
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/51853/ |
Daftar Isi:
- RizkiyahArni.2014.PeningkatanKemampuanBerpikirKritisSiswapadaPembelajaranPPKnmelaluiPendekatanScientificdenganMenggunakanModelPembelajaranDiscoveryLearningdiKelas8.1SMPNegeri6Malang.SkripsiProgramStudiS1PendidikanPancasiladanKewarganegaraanJurusanHukumdanKewarganegaraanFakultasIlmuSosialUniversitasNegeriMalang.Pembimbing(I)Dr.SriUntariM.Si(II)Dra.ArbaiyahPrantiasihM.Si.KataKunciBerpikirKritisPendekatanScientificDiscoveryLearning12288122881228812288Kurikulum2013merupakankurikulumyangdirancanguntukmenyiapkanpesertadidikdalammenghadapitantangandimasadepanmereka.Pendekatanyangdikembangkandalamkurikulum2013adalahpendekatanberbasisilmiah(scientific)yangbertujuanuntukmengembangkanranahsikapketerampilandanpengetahuansalahsatumodelyangdigunakandalampendekatanscientificadalahmodeldiscoverylearningyangdapatmembantusiswadalamberpikirkritis.BerdasarkanhasilobservasipratindakanyangdilakukanpadahariSenintanggal8September2014danJumat12September2014dikelas8.1SMPNegeri6Malangdiperolehbeberapahalsebagaiberikut(1)dalampelaksanaanpembelajaranguruseringmenggunakanmetodeceramahdantanyajawab(2)dari33jumlahsiswadikelas8.1hanya12.1%siswayangdikategorikantuntasdalamberpikirkritis.12288122881228812288Penelitianinibertujuanuntuk(1)mendeskripsikanmodelpembelajarandiscoverylearningsebagaiupayauntukmeningkatkanberpikirkritissiswapadapembelajaranPPKndikelas8.1SMPNegeri6Malang(2)meningkatkankemampuanberpikirkritissiswapadapembelajaranPPKnmelaluipendekatanscientificdenganmenggunakanmodelpembelajarandiscoverylearningdikelas8.1SMPNegeri6Malang.12288122881228812288Penelitianinimerupakanpenelitiantindakankelas(PTK)yangdilaksanakandalamduasiklussetiapsiklusterdiridarisatukalipertemuanselama2x40menit.Subjekpenelitianiniadalahsiswakelas8.1tahunajaran2014/2015SMPNegeri6Malangdenganjumlahsiswa33siswayangterdiridari14siswalaki-lakidan19siswaperempuan.Pengumpulandatayangdigunakandalampenelitianiniadalahmelaluiobservasiwawancaradandokumentasi.SedangkananalisisdatayangdigunakandalampenelitianiniadalahmenurutMcNabbyangterdiridaripengorganisasiandatapengelompokkandataberdasarkankategoritemadanpolapengkodeandatamenerapkanide-idetemadankategorimencaripenjelasanalternatifmenulisdanmenyajikanlaporan.Hasilpenelitianmenunjukkanbahwa(1)penerapanmodelpembelajarandiscoverylearningdilaksanakanmelalui6tahapyaitustimulasiproblemstatementpengumpulandatapengolahandatapembuktiandanpenarikankesimpulan(2)modelpembelajarandiscoverylearningdapatmeningkatkankemampuanberpikirkritissiswahaliniditunjukkandenganpeningkatanpersentasekemampuanberpikirkritissiswapadaobservasiawalsiklusIdansiklusII.Padaobservasiawaljumlahsiswayangmemilikikemampuanberpikirkritisyangdikategorikantuntassebesar12.1%kemudianpadasiklusImengalamipeningkatanmenjadi48.4%danpadasiklusIImeningkatmenjadi81.9%.12288122881228812288Berdasarkanpenelitianyangdilakukanpenelitimenyampaikanbeberapasaranyaitu(a)bagiguruPPKnkelas8.1SMPN6Malangdisarankanmenerapkanmodelpembelajarandiscoverylearningkarenaterbuktidapatmeningkatkankemampuanberpikirkritissiswamenerapkanpembelajarandenganmetodediskusikarenadenganadanyadiskusikelompokmakaakanmenumbuhkansikapsosialsepertijujurpedulidantanggungjawabpadadirisetiapsiswamengkaitkanmateripembelajarandengankeadaandunianyatakarenahaltersebutdapatmelatihsiswadalammengenalikehidupandisekitarnyadandapatmembantumerekadalammemecahkanmaasalah-masalahsosialmenciptakanmodel-modelpembelajaranyangkreatifdaninovatiflainnyauntukmeningkatkanpartisipasibelajarsiswadanmendorongsiswaagarlebihberpikirkritis(b)seharusnyasiswapadasaatakanmengikutikegiatanpembelajarandiharapkansudahmemilikibekalterlebihdahuluterhadapmateripembelajaranyangakandisampaikanpadahariitusehinggaakanmempermudahprosespembelajaran(c)bagipenelitiselanjutnyamodelpembelajarandiscoverylearninghendaknyaditerapkanuntukmateriyangmempunyaiketerkaitandengankehidupansehari-harisehinggadapatmendorongsiswauntukberpikirkritisdalammengkaitkanmateripembelajarandengankehidupansehari-hari.