Meningkatkan kemenarikan pembelajaran tolak peluru gaya membelakangi dengan menggunakan pendekatan bermain dan berlomba untuk siswa VIII B SMPN 16 Malang / Galih Tri Kuncoro
| Main Author: | Kuncoro, Galih Tri |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2018
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/50632/ |
Daftar Isi:
- ABSTRAKKuncoroGalihTri.2017.KemenarikanPembelajaranTolakPeluruGayaMembelakangidenganMenggunakanPendekatanBermaindanBerlombaSiswaKelasVIIIBSMPNegeri16Malang.SkripsiJurusanPendidikanJasmanidanKesehatanFakultasIlmuKeolahragaanUniversitasNegeriMalang.PembimbingDr.SitiNurrochmahMKes.KataKuncikemenarikanpembelajarangayamembelakangibermainberlombaOlahragaatletikdiajarkanmulaijenjangSD/MIhinggajenjangSMA/MA.Tolakpelurugayamembelakangiadalahsalahsatunomerlempardaricabangatletik.Melaluipembelajarantolakpelurugayamembelakangidiharapkansiswalebihsenangaktifpahamterhadapmateridanterampildalampenguasaan.BerdasarkanobservasiawaldiketahuibahwakemenarikanpembelajarantolakpelurugayamembelakangidiSMPNegeri16Malangmasihkurangoptimal.Siswamasihbanyakyangtidaksenangtidakmemperhatikandantidakaktifdidalampembelajaran.Penelitianinibertujuanuntukmengetahuipeningkatanefektivitaspembelajarantolakpelurusetelahmelakukanbermaindanberlomba.Instrumenyangdigunakandalampenelitianiniadalahteslembarobservasiwawancaradokumentasidancatatanlapangan.Rancanganpenelitianyangdigunakandalampenelitianiniadalahpenelitiantindakankelas(PTK).MelaluiPTKinidilaksanakanpembelajarantolakpelurugayamembelakangidenganpendekatanbermaindanberlomba.Melaluibermaindanberlombainisiswamelakukantolakpelurusambilbermaindalammelaksanakanpembelajaran.Halinipentingmengingattidaksemuasiswamenyenangiolahragatolakpeluru.Dalampenelitianinipenelitiberkolaborasidengangurumerencanakantindakanpembelajaranyangberlangsungselama2siklus.HasilpenelitianmenunjukanbahwaketerampilanmelakukantekniktolakpelurugayamembelakangisiswakelasVIIIBSMPNegeri16Malangmengalamipeningkatan.Hasiltindakansiklus1padateknikpegangantingkatkeberhasilansiswadari48.78%(20siswa)menjadi56.09%(23siswa)sikapbadan46.34%(19siswa)menjadi56.09%(23siswa)tahapmenolak46.34%(19siswa)menjadi58.53%(24siswa)akhiran43.90%(18siswa)menjadi58.53%(24siswa).Hasiltindakansiklus2pertemuan3padasiklus2jikadilihatdarinilaipersentasediantaranyatingkatkeberhasilanpadateknikmemegangsebanyak90.24%(37siswa)padatekniksikapbadan92.68%(38siswa)padatekniktahapmenolak92.68%(38siswa)danpadateknikakhiran95.12%(39siswaBerdasarkanhasilpenelitiandapatdisimpulkanbahwapembelajarantolakpelurugayamembelakangidenganpendekatanbermaindanberlombadapatmeningkatkankemenarikanpembelajaransiswakelasVIIIBSMPNegeri16Malang.ABSTRACTKuncoroGalihTri.2017.TheImprovementofAttractivenessinShot-PutbackStyleLearningbyUsingPlayingandCompetitionApproachesforstudentsofVIIIBSMPNegeriI6Malang.ThesisDepartmentofPhysicalEducationandHealthFacultyofSportScienceStateUniversityofMalang.AdvisorsDr.SitiNurrochmahMKes.KeywordstheattractivenesslearningbackstyleplayingcompetitionSportwastaughtstartingfromelementaryschooltillseniorhighschool.shot-putbackstylewasanumberofthrowingfromathleticbranches.Throughshot-putbackstylelearningitwasexpectedthatstudentsfelthappiermoreactivemoreunderstandaboutthematerialandhadskillinmastery.BasedonthefirstobservationitwasknownthattheAttractivenesslearninginshot-putbackstyleinSMPNegeri16Malangwasstilllessoptimal.Studentswerenothappyingivingattentionandtheywerenotactiveinlearningprocess.Theobjectiveofthisstudywastoknowiftherewasanysignificantdifferenceoftheattractivenessofshot-putlearningafterplayingandcompetition.Theinstrumentswhichwereusedinthisstudywereobservationlistinterviewingdocumentationandfieldnotes.Theresearchdesignwhichwasusedinthisstudywasclassactionresearch.Throughthisclassactionresearchitwasconductedtheshot-putbackstylelearningbyusingplayingandcompetitionapproach.Throughpalyingandcompetitionstudentsdidshot-putwhileplayinginthelearningprocess.Itwasveryimportantasnotallstudentslikedshot-putsport.Inthisstudytheresearchercollaboratedwiththeteacherinconductingthethreestageslearning.Theresultstudyshowedthattheabilityindoingshot-putbackstyletechniqueofstudentsVIIIBSMPNegeri16Malanghadimprovement.Theresultofactioncycle1onthetechniqueofhandlingthesuccessrateofstudentsfrom48.78%(20students)to56.09%(23students)attitude46.34%(19students)to56.09%(23students)stagerefused46.34%(19students)to58.53%(24students)suffix43.90%(18students)to58.53%(24students).Theresultofcycles2meeting3oncycle2whenviewedfromthepercentageofthemisthesuccessrateonthetechniqueofholdingasmuchas90.24%(37students)onbodyattitudetechnique92.68%(38students)onthetechniqueofrejectstage92.68%(38students)andontechniquesuffix95.12%(39students).Basedontheresultstudyitcouldbeconcludedthattheshot-putbackstylewithplayingandcompetitionapproachescouldimprovetheeffectivenessoflearningintheclassforstudentsofVIIIBSMPNegeri16Malang.