Pengaruh metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar pada materi pelajaran instalasi Local Area Network (LAN) kelas XI pada minat bidang keahlian teknologi komputer jaringan di SMKN 1 Blitar / Niken Robitah
| Main Author: | Robitah, Niken |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2017
|
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/46335/ |
Daftar Isi:
- ABSTRAKRobitahNiken.2016PengaruhModelPembelajaranKooperatifTipeJig-SawTerhadapHasilBelajarPadaMatapelajaranInstalasiLocalAreaNetwork(Lan)KelasXIPadaMinatBidangKeahlianTeknologiKomputerJaringandiSMKN1Blitar.SkripsiProgamStudiPendidikanTeknikInformatikaJurusanTeknikElektroFakultasTeknikUniversitasNegeriMalang.Pembimbing(I)Dr.Ir.SyaadPatmantharaMPd.(II)TriyannaWidiyaningtyasS.T.M.TKataKuncimetodepembelajarantipejigsawdanminatbelajarBerdasarkanhasilobservasipadakelasXITKJdiSMKN1Blitardiperolehinformasibahwaprosesbelajarmengajardisekolahinimasihmenggunakanmetodepembelajaranceramahdanpenugasansehinggasiswakurangtertarikataukurangnyaminatdalammengikutipelajarandanmenyebabkankeaktifansiswauntukmengikutkegiatanbelajarberkurang.Pemilihanmetodepembelajaransangatmenentukankualitaspembelajaran.SalahsatumetodepembelajaranyangsesuaidigunakansebagaialternatifdalammembelajarkanmateriInstalasiLANadalahmetodepembelajaranyangberpusatpadasiswa.PembelajaranKooperatifTipeJig-Sawmerupakanmetodepembelajaranyangmenekankanpadapeningkatankemampuansiswadalammenganalisadanberfikirkritis.Jenispenelitianyangdigunakanpadapenelitianiniadalahpenelitianyangsesungguhnya(trueexperimental)denganmenggunakandesainpenelitianPretest-PostestControlGroupDesign.Sampelpenelitiandiambildenganteknikpurposesampling.SampelpenelitianiniadalahkelasXITKJ1dengan34siswasebagaikelaseksperimendanXITKJ2dengan34siswasebagaikelaskontrol.Kelaseksperimenadalahkelasyangdiajarmenggunakanmodelkooperatiftipejig-sawdankelaskontroladalahkelasyangdiajarmenggunakanmodelceramahpenugasan.Instrumenpenelitianterdiridariinstrumenpenelitiandanpengukuran.Hasilnilaipostesttertinggikelaseksperimensetelahdiberimetodepembelajaranmenggunakanmodelpembelajarankooperatiftipejig-sawyaitu9005dannilaiterendah790.Sedangkankelaskontrolyangmenggunakanmetodeceramahmendapatkannilaimaksimum830dannilaiterendah77.0.Daridatatersebutdapatdiketahuibahwaterdapatpengaruhyangsignifikanpadakelaseksperimensetelahdiberikantreatmentpembelajaranmenggunakanmetodekooperatiftipejig-saw.Berdasarkanhasiltersebutdapatdisimpulkanbahwaterdapatpengaruhhasilbelajarpadakelaseksperimenyangdiberimetodekooperatiftipejig-sawdengankelaskontrolyangmenggunakanmetodeceramahdanpenugasan.ABSTRAKRobitahNiken.2016InfluenceofCooperativeLearningMethodsJig-SawintheSubjectoftheInstallationofaLocalAreaNetwork(LAN)ClassXItheInterestAreasofExpertiseofComputerNetworkTechnologyinSMKN1Blitar.SkripsiEducationStudyProgramComputerSienceElectricalEngineeringDepartmentFacultyengineeringStateUniversityofMalang.Supervisor(I)Dr.Ir.H.SyaadPatmantharaMPd.(II)TriyannaWidiyaningtyasS.T.M.TKeywordsjigsaw-typelearningmethodsandinterestinlearningBasedonobservationsinclassXITKJinSMK1Blitarobtainedinformationthattheteachingandlearningprocessinschoolsarestillteachingmethodslecturesandassignmentssothatstudentsarelessinterestedorlackofinterestinfollowingthelessonsandthancauselivelinessstudentstofollowthelearningactivitiesisreduced.Selectionoflearningmethodswilldeterminethequalityoflearning.OneofthemethodssuitableforuseasanalternativeinthematerialstudyLANinstallationmethodisstudent-centeredlearning.Cooperativelearningjig-sawisamethodoflearningthatemphasizesonimprovingstudentsabilitytoanalyzeandthinkcritically.Thistypeofresearchusedinthisresearchisthereal(trueexperimental)byusingastudydesignPretest-PosttestControlGroupDesign.Samplesweretakebypurposivesamplingtechnique.ThesamplewasgradeXITKJ1with34studentsasanexperimentalclassandXITKJ2with34studentsasthecontrolclass.Experimentalclassisaclassthatislaughtusingcooperativemodeltypejig-sawandthecontrolclassistheclasstaughtusingmodelslecturesassignments.Theresearchinstrumentconsistedofresearchandmeasurementinstruments.Resultspostesthighestvalueafterbeinggiventheexperimentalclasslearningmethodusingcooperativelearningmodeltypejig-sawis90.05andthelowestvalueof79.0.Whilethecontrolclassesthatusethelecturemethodtogetthemaximumvalueof83.0andthelowestvalueof77.0.Fromthesedataitcanbeseenthatthereisasignificantinfluenceontheexperimentalclassafterbeinggiventreatmentusingcooperativelearningjig-saw.Basedontheseresultswecanconcludethattherearesignificantlearningoutcomesintheexperimentalclassbytypeofcooperativemethodsjig-sawwithcontrolclassesusingmethodslecturesandassignments