Pengaruh penggunaan model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) berbantuan media interaktif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran TIK kelas VIII SMPI Al-Ishlah Trowulan Mojokerto / Siti Masruroh
| Main Author: | Masruroh, Siti |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2010
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/45551/ |
Daftar Isi:
- KataKunciContextualTeachingAndLearningHasilBelajarCeramahBermaknaTIK.Keberhasilandalamprosespembelajaranyangdicapaiolehguruselaindarimediayangdigunakanjugatidaklepasdaristrategiataumetodepembelajaranyangdigunakan.Kepandaiangurudalammenentukanmetodepembelajaranberdampakpositifdalampeningkatanhasilbelajaryangdicapaisiswa.Salahsatumetodepembelajaranyangdapatdigunakanadalahcontextualteachingandlearning.Contextualteachingandlearningmerupakansuatukonsepbelajaryangmembantugurumengaitkanmateriyangdiajarkandengansituasidunianyatasiswakedalamkelas.TujuanpenelitianiniadalahuntukmengetahuipengaruhdanperbedaanhasilbelajarantarasiswayangbelajarmenggunakanmodelpembelajaranCTLberbantuanmediainteraktifdengansiswayangbelajarmenggunakanmetodeceramahbermaknaberbantuanmediaLCDpadakompetensidasarMembuatdokumenpengolahangkasederhana.Rancanganpenelitianiniadalahkuantitatifkomparatifdenganmenggunakanmetodeeksperimensemu(quasiexperimental).PopulasidalampenelitianiniadalahseluruhsiswakelasVIIISMPIAl-IshlahTrowulanMojokertotahunpelajaran2009/2010yangberjumlah195siswa.SedangkansampelyangdigunakanadalahduakelasyaituVIIIdsebagaikelompokkontroldankelasVIIIesebagaikelompokeksperimenkelaskontroladalahkelasyangdiajarmenggunakanmetodeceramahbermaknaberbantuanmediaLCDsedangkankelompokeksperimenadalahkelompokyangdiajarmenggunakanmodelpembelajaranCTLberbantuanmediainteraktif.Pengambilansampelmenggunakantekniksamplingkelompok(kluster).VariabelbebasdalampenelitianiniadalahmetodeceramahbermaknaberbantuanmediaLCDdanmodelpembelajaranCTLberbantuanmediainteraktifdanvariabelterikatdalampenelitianiniadalahhasilbelajarsiswakelasVIIISMPIAl-IshlahTrowulanMojokerto.InstrumenyangdigunakanadalahinstrumenperlakuanyaiturppsilabusLKSkisi-kisisoaldankuncijawabandaninstrumenpengukuranberupatesakhirlembarpenilaianobservasiafektifdanpsikomotorik.TeknikanalisisdatayangdigunakanadalahanalisisstatistikkuantitatifdenganbantuanSPSSForWindows.Analisisstasistikkuantitatifdigunakanuntukmenganalisisdatakemampuanawalsiswadanhasilbelajarsiswayangterdiridariujinormalitasujihomogenitasujikesamaanduarata-rataujihipotesisdanujikorelasiProductMoment.ivHasilpenelitiandidapatkanbahwarata-ratanilaihasilbelajarsiswapadakelaskontroladalah622danpadakelaseksperimenadalah705nilairata-ratadarimasing-masingkelasdiujihipotesisdenganmeggunakanUji-tdanUjikorelasiProductMoment.Uji-tdigunakanuntukmengetahuiapakahadaperbedaannilairata-ratahasilbelajarkelaskontroldankelaseksperimendariUji-tdiperolehhasilyaituthitung.2173ttabel1658.SedangkanUjikorelasiProductMomentdigunakanuntukmengetahuipengaruhpenggunaanmodelpembelajaranpadakelaskontroldankelaseksperimendariUjikorelasiProductMomentdiperolehhasilyaiturhitungrtabel(04960316)padakelaskontroldanrhitungrtabel(05280329)padakelaseksperimen.Kesimpulandarihasilanalisismenunjukkanbahwaterdapatperbedaanrata-ratanilaihasilbelajarsiswayangbelajarmenggunakanpembelajaranCTLberbantuanmediainteraktifdengansiswayangbelajardenganmetodeceramahbermaknaberbantuanmediaLCDpadakompetensidasarMembuatdokumenpengolahangkasederhana.ModelpembelajaranCTLberbantuanmediainteraktifmemberikanpengaruhyangpositifterhadapkelasVIIIedenganpenerapanmodelCTLsiswamenjadiaktifdalamkegiatanpembelajarandikelassehinggahasilbelajarkelasVIIIe(eksperimen)lebihtinggidaripadakelasVIIId(kontrol).